ВКЛ / ВЫКЛ: ИЗОБРАЖЕНИЯ: ШРИФТ: A A A ФОН: Ц Ц Ц Ц
Для слабовидящих "Тереңкөл ауданының білім беру бөлімі" ММ
Павлодар облысының білім беру басқармасы, Тереңкөл ауданы білім беру бөлімінің «Фрументьевка негізгі жалпы білім беру мектебі» КММ
КГУ «Фрументьевская основная общеобразовательная школа» отдела образования района Тереңкөл, управления образования Павлодарской области
Фрументьевка а.
8-718-3-3 23 6 26
frumentevka@terenkolbilim.edu.kz

Павлодар облысының білім беру басқармасы, Тереңкөл ауданы білім беру бөлімінің «Фрументьевка негізгі жалпы білім беру мектебі» КММ
КГУ «Фрументьевская основная общеобразовательная школа» отдела образования района Тереңкөл, управления образования Павлодарской области

МЕНЮ

Мы рады вас видеть на официальном сайте нашей школы!

Сайт адресован всем, кому интересно знать, чем живет наше
образовательное учреждение.

Перейти в раздел
1
апреля
2024

Структура и содержание заключения по итогам самооценки                             

КГУ «Фрументьевская основная общеобразовательная школа

района Тереңкөл»

 за 2023-2024 учебный год

Содержание

І.   Общая характеристика КГУ «Фрументьевская ООШ района Тереңкөл»

ІІ.  Рабочий учебный план

ІІІ. Контингент

    ІV. Информация по обучению учащихся в инклюзивных, коррекционных классах, на дому

  1. V. Анализ кадрового обеспечения. Результативность.
  2. Количественный состав педагогов
  3. Качественный состав педагогических кадров по возрасту
  4. Качественный состав педагогических кадров по образованию
  5. Качественный состав педагогических кадров по стажу
  6. Качественный состав педагогов по квалификационным категориям
  7. Доля педагогов высшей, первой категории, педагогов - мастеров, исследователей и экспертов

7 .Доля молодых специалистов

  1. Повышение квалификации учителей в ходе работы над методической темой
  2. Повышение квалификации учителя через организацию курсовой подготовки
  3. VI. Анализ реализации воспитательной работы

 VII. Анализ психолого-педагогического сопровождения участников образовательных отношений.

 VIII. Самооценка материалов

 

1.Общая характеристика КГУ «Фрументьевская ООШ района Тереңкөл»

 

Полное наименование организации образования:

КГУ «Фрументьевская основная общеобразовательная школа» отдела образования района Тереңкөл, управления образования Павлодарской области

Юридический адрес и адрес фактического местонахождения:

Республика Казахстан, 140607, Республика Казахстан, Павлодарская область, район Тереңкөл, село Фрументьевка,ул Школьная 1.

Контактные данные представителя юридического лица:

Хатунцева Елена Сергеевга

Электронный адрес: https://post.mail.kz/mail#1  Телефон-

Сайт организации образования: https://frumentevka.terenkolbilim.edu.kz/

Проектная мощность: 240

Количество учебных кабинетов: 13

из них кабинеты новой модификации:  (химия)

Обеспеченность учащихся:

медицинский пункт: 1

посадочными местами в:

столовой: 30 мест

учебных помещениях: 120 мест

читальных залах в библиотеке: 8 мест

Количество книг: 559 экз.

из них учебники:526 экз.

из них книги (включая художественную литературу, брошюры и журналы):33

количество электронных учебников:25 экз.

книги на казахском языке:156 экз.

Количество интерактивных досок: 1 шт.

Количество компьютеров/моноблоков: 15 шт.

Количество ноутбуков: 16 шт.

из них подключенных к интернету: 8 шт.

Количество принтеров: 2 шт., проекторов-1, интерактивных досок-1, тач панель-0,

Библиотечный фонд: 559 шт.

Количество учащихся, всего: 24

Количество учащихся, обучающихся:

в начальной школе: 10

в основной школе: 14

Численность штатных учителей, всего: 20

из них имеют образование:

высшее:19

среднее-специальное: 1

из них имеют категории:

первая категория: 1

педагог-мастер: 0

педагог-исследователь: 0

педагог-эксперт: 5

педагог-модератор: 4

без категории: 10

Доля педагогов: педагог-эксперт, педагом-модератор  : 50%

Коммунальное государственное учреждение «Фрументьевская основная общеобразовательная школа» отдела образования района Тереңкөл, управления образования Павлодарской области организация образования, обладающая статусом юридического лица, для осуществления образовательных функций, в организационно правовой форме учреждения.

Вид государственного учреждения: постановление акима Павлодарской области  №1-04/108  от 15.04.2019  года получила статус коммунального государственного учреждения.

Учредителем Коммунального государственного учреждения является местный исполнительный орган – акимат Павлодарской области.

Уполномоченным органом соответствующей отрасли, а также органом, осуществляющим по отношению к нему функции субъекта права в отношении имущества Коммунального государственного учреждения, является государственное учреждение «Отдел образования района Тереңкөл» управления образования Павлодарской области.

Имеются следующие учредительные документы (копии прилагаются):

1.Справка о государственной регистрации юридического лица.

  1. Лицензия на право ведения образовательной деятельности.
  2. Приложение к лицензии для занятия образовательной деятельностью.

4.Устав организации образования.

  1. Государственная лицензия на занятие образовательной деятельностью.

Имеются также документы, регламентирующие внутренний распорядок

деятельности организации образования, распорядительные документы.

Направление: школа

Режим занятий учащихся:

Школа работает в 1 смену: 1-9  классы- пятидневное обучение. Всего-6  класс комплектов, с государственным языком обучения-2, с русским языком обучения - 4, средняя наполняемость в классе с государственным языком обучения: 2;    с русским  языком обучения: 2.

Продолжительность урока - 45 минут. Начало занятий в 8.00. часов. Для учащихся 1-9 классов предусматривается 5-ти дневная учебная неделя.

Порядок приема учащихся:

Школа обеспечивает прием в первый класс детей с шести лет независимо от уровня подготовки посредством автоматизированнной системой E-gov.kz, в соответствии с законодательством об образовании. Зачисление оформляется приказом руководителя на основании письменного заявления родителей (или иных законных представителей) учащихся с приложением  медицинской справки установленного образца, свидетельства о рождении или удостоверения личности, фотографии размером 3х4 см – в количестве 2 штук.

Администрация знакомит поступающего на обучение, его родителей (законных представителей) с Правилами приема в Учреждение, а также с Уставом и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.

С 2017-2018 года внедрена система электронного контроля и обучения «Күнделік».

В школе функционируют спортивные секции, кружки по интересам.

На начало 2023-2024 учебного года учебно-воспитательную деятельность осуществляют: 17 педагога (мужчин-4, женщин-13), с высшим образованием – 16, что составляет 95%, со средне-специальным образованием-1 (5%). Педагог-исследователь -0, педагогов-экспертов-5, педагогов-модераторов-3, первая -1. Без категории-8. Доля педагогов, педагог-эксперт педагог-модеротор, первая категория составляет-52%.

Количество учащихся, всего: 24уч-ся+ 4 уч-ся класса предшкольной подготовки

Количество учащихся, обучающихся:

 в начальной школе: 10

 в основной школе: 14

По языкам обучения:

на государственном языке - 7 уч-ся

на русском языке - 17 уч-ся

Класс –комплектов: 6 +2 класса предшкольной подготовки

с государственным языком обучения – 2 +1 класс предшкольной подготовки.

с русским языком обучения – 4+ 1 класс предшкольной подготовки.

 

Сведения о составе административно-управленческого персонала

 Подбор и расстановка кадров административно-управленческого персонала выполнены с учетом индивидуальной компетентности, креативности, профессионализма члена администрации, что положительно отражается на объективности и качестве внутришкольного контроля над организацией учебно-воспитательного процесса. Эффективность распределения функциональных  обязанностей административно-управленческого персонала представляет собой целостную систему и проявляется во внутришкольном планировании, руководстве и контроле. руководитель школы – Хатунцева Елена Сергеевна, приказ о назначении № 29 от 24.04.2023 года отдела образования  района Тереңкөл. Согласно штатному расписанию в администрации школы- 1 заместитель руководителя по учебной работе: Малиновский Иван Иванович, 1- по воспитательной работе: Баубекова Динара Отемисовна, 1 старшая вожатая – Малиновская Любовь Владимировна, 1 психолог –Жантемирова Айнагуль Агбаевна. Прием педагогических кадров осуществляется на основе конкурса на замещение вакантных должностей и  на основе трудового договора, заключенного между руководителем и педагогическим работником. Условия трудового договора не противоречат Трудовому кодексу РК. За отчетный период проведена большая работа по подбору и расстановке педагогических кадров. За этот  год  в сравнении с предыдущими годами сократилась текучесть кадров. Причинами увольнения являются в основном перемена места жительства. Положителен морально-психологический климат в коллективе. В целях поощрения и стимулирования членов педагогического коллектива за достигнутые высокие результаты по итогам интеллектуальных, творческих конкурсов, конкурсов педмастерства, предметных и профильных олимпиад, спортивных соревнований на основании приказа директора школы, объявляются благодарности учителям с занесением в трудовую книжку. Учителя, имеющие достижения на уровне области, республики, представляются к правительственным и ведомственным наградам.

Оказание медицинской помощи

Медицинский кабинет оснащен всем необходимым оборудованием, мебелью и медицинским оборудованием. Медицинскую помощь оказывает квалифицированная медицинская сестра СВА с.Львовка Бойко И.В.(Обслуживает КУП на ПХВ "Больница района Терңкөл" управления здравоохранения Павлодарской области, акимата Павлодарской области)

 Обеспеченность спортивным инвентарем

 В школе организованы места для занятий спортом. Количество спортивного инвентаря и инвентаря для проведения уроков физической культуры и секционных занятий в достаточном объеме: имеется 1 спортивный зал.

Ресурсная поддержка образовательных программ

Для успешной реализации реализуемых образовательных программ в учреждении сформирована достаточная ресурсная база, включающая наличие информационной среды, оснащение школы учебными и наглядными пособиями, компьютерную технику, программное обеспечение. КГУ «Фрументьевская ООШ района Тереңкөл» финансируется через центральную бухгалтерию отдела образование района Тереңкөл при облачной  Информационной Системы "Фаворит". Школа подключена к интернету, заключен договор с ТОО «Зебрателеком» о предоставлении услуги доставки интернета со скоростью 20 Мбит/с. У центрального входа в школу есть в дневное время деурный , в ночное время сторож, которые контролируют посещение (доступ) учащихся, сотрудников и посетителей. На входе в школу ежедневно дежурят администратор и классный руководитель дежурного класса. Здание школы оборудовано пожарной сигнализацией и системой голосового оповещения. Вход в здание школы контролируется камерами видеонаблюдения. В школе имеется 9 камер: внешняя-3, внутренняя – 6, к Центральному видеоконтролю подключены 9 камер. Система школьного видеонаблюдения построена таким образом, что обеспечивает эффективный визуальный контроль следующих районов: - внешний периметр территории школы; -все входы в здание; коридоры;. В пожарной сигнализации здания школы используются детекторы дыма и тепла. Образовательное учреждение оборудовано громкоговорящей, а также всеми средствами пожаротушения. Для обеспечения антитеррористической защищенности школа систематически работает с нормативными документами, разработаны паспорт безопасности  образовательного учреждения, планы безопасности продолжительности культурных мероприятий, планы эвакуации из аварийных зданий.

 

  1. Рабочий учебный план

Рабочий учебный план школы на 2023-2024 учебный год регламентирует учебно-воспитательный процесс на основании нормативно-правовой базы: - приказом Министра просвещения Республики Казахстан «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования всех уровней образования» (далее – ГОСО) от 3 августа 2022 года № 348, с изменениями от 23.09.2022г № 406

 - приказом МОН РК «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» от 8 ноября 2012 года № 500 (с изменениями от 12 августа 2022 г. №365, от 30 сентября 2022г. №412)

- приказом МП РК «Об утверждении Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам для общеобразовательных организаций» от 16 сентября 2022г №399 (с изменениями от 21 ноября 2022г №467, с изменениями от 5 июля 2023г №199)

- «Об утверждении национального проекта «Качественное образование. Образованная нация». Постановление Правительства РК от 12.10.2021г №726

- «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля  успеваемости, промежуточной  и итоговой  аттестации обучающихся» (приказ  МОН РК  от  18..03.2088г №125 (с изменениями, внесенными приказом  МП РК от 13.04.2023г №96)

- « Об утверждении перечня учебников  для организаций  среднего образования , учебно-методических комплексов  для  дошкольных организаций , организаций  среднего образования , в том числе в электронной форме» (приказ  МОН РК от 22.05.2020г №216, с изменениями, внесенными приказом и.о. МП РК от 22.05.2023г №140, в редакции приказа  МП РК от 03.07.2023г №194)

– приказом МОН РК «Об утверждении Типовых правил деятельности организаций образования соответствующих типов» № 595 от 30 октября 2018 года (с внесенными дополнениями и изменениями от 09.06.2021 г. № 282);

- Санитарными правилами «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования», утвержденные приказом МЗ РК № ҚР ДСМ-76 от 5 августа 2021 года (зарегистрирован в МЮ РК за №23890 от 6.08. 2021 года);

- постановлением Правительства РК «Об утверждении Типовых штатов работников государственных организаций образования» № 77 от 30 января 2008 года (с внесенными изменениями и дополнениями от 03.06.2020 года № 346);

- Инструктивно-методическим письмом «Об особенностях учебно-воспитательного процесса в организациях среднего образования Республики Казахстан в 2023-2024 учебном году».

І КЛАССЫ УРОВНЯ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: 1-4 КЛАССЫ:

 1-4 классы:

- общеобразовательные классы ;

Учебные планы предусматривают: За счет инвариантного компонента реализуется:

- полное сохранение базового компонента общего образования начальной школы;

 За счёт вариативного компонента реализуется: 1-4 классы: «Занимательная математика» 2 класс 1 час; «;Қызықты математика» 1а,3а,4а класс 1 час.

ІІ КЛАССЫ УРОВНЯ ОСНОВНОГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: 5-9 КЛАССЫ: 5-9 классы:

- общеобразовательные классы;

Учебные планы предусматривают:

За счет инвариантного компонента реализуется:

- полное сохранение базового компонента основной школы;

За счет вариативного компонента введены:

 5-9-ые классы: Глобальные компетенции по 0,5 часа в 5-8 классах, 1 час в 9 классе;

  1. Контингент

Режим занятий учащихся:

Школа работает в одну смену: 1-9 классы - пятидневное обучение. Продолжительность урока - 45 минут. Начало занятий в 8.00 часов. Всего - 6 класс- комплекта + 2 класса предшкольной подготовки, с государственным языком обучения – 2+1 класс предшкольной подготовки, с русским языком обучения – 4 + 1 класс предшкольной подготовки. Наполняемость в классах с государственным языком обучения: 2; с русским языком обучения: 2.  Начальная ступень обучения 1-4 класс – 10 человек (2 класс-комплектов),  основная ступень 5-9 классы – 14 человека (4 класс-комплекта),

  

Количество класс-комплектов за три года

Учебный год

Начальная школа

Основное среднее

     

2021-2022

1 кл. – 2

5 кл. – 2

 

2 кл. – 2

6 кл. – 2

 

3 кл. – 2

7 кл. – 2

 

4 кл. – 2

8 кл. – 2

 

 

9 кл. – 2

Итого - 7

классов  3

классов  4

2022-2023

1 кл. – 2

5 кл. – 1

 

2 кл. – 2

6 кл. – 1

 

3 кл. – 2

7 кл. – 1

 

4 кл. – 2

8 кл. – 1

 

 

9 кл. – 1

Итого - 8

классов - 3

классов  4

2022-2023

1 кл. – 1

5 кл. – 2

 

2 кл. – 1

6 кл. – 2

 

3 кл. – 2

7 кл. – 1

 

4 кл. – 2

8 кл. – 1

 

 

9 кл. – 1

Итого - 11

классов - 2

классов  4
     

 

 

В сравнении за три  года наблюдается уменьшение класс-комплектов  в начальной школе на 1, в среднем звене на -1.

Численность учащихся за три года

 

Ступени образования

Проектная

мощность

2021-2022

2022-2023

2023-2024

Всего учащихся

       240 учащихся

31+2

41+1

24+4

1-4 классов

16

19

10

5-9 классов

15

22

14

 

На начальной ступени один класс-комплекта с казахским языком обучения (1а,3а,4а класс - 5 учащихся) и один класс - комплекта с русским языком обучения (2б,3б,4б 5 учащихся), что в сравнении с предыдущим годом показывает незначительное уменьшение   контингента учащихся начальной школы.

Контингент учащихся   на основной ступени обучения составил в 2023-2024 учебном году 14 человека, уменьшение  контингента на 8 человек от контингента прошлого года.

Сменность учащихся за три года (2021-2023 годы)

Учебный год

контингент учащихся на конец года

общее количество

классов

І смена

1-4 классы

5-9 классы

Количество

классов

Количество

учащихся

Количество

классов

Количество

учащихся

2021-2022

31+2

7+1

3

16

4

15

2022-2023

42+1

7+1

8

19

10

33

2023-2024

24+4

6+2

2

10

4

14

 

 

Вывод: наблюдается незначительное  уменньшение общего количества учеников и стабильность класс-комплектов.

 

 

 

 

 

Порядок приема учащихся:

Школа обеспечивает прием в первый класс детей с шести лет независимо от уровня подготовки, в соответствии с Типовыми правилами приема на обучение в организации образования, реализующие общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденными Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 октября 2018 года № 564, через  портал Электронного правительства eGov.kz.  Зачисление оформляется приказом руководителя на основании письменного заявления родителей (или иных законных представителей) учащихся с приложением необходимых документов.

 

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, НАПРАВЛЕННАЯ НА ВЫПОЛНЕНИЕ ГОСО

 

Основной задачей любого педагогического коллектива является повышение качества образования. Успешное овладение учащимися содержанием стандартов образования – один из этапов достижения высокого уровня образования. Для оценки усвоения учащимися образовательных стандартов, определения уровня качества знаний, применяются традиционные методы: анализ уровня обученности по классам, предметам, учителям в сравнении по четвертям/годам на основе административных контрольных работ. Для осуществления сравнительного анализа используются:

  • информации, полученные при внутришкольном контроле за качеством знаний учащихся по разным предметам;
  • результаты итоговой аттестации за курс основного среднего и общего среднего образования;
  • данные, полученные при проверке электронных классных журналов.

В школе осуществляется мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества образования и обучения по ступеням, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам и классам, с целью выявления недостатков в работе педагогического коллектива в учебно-воспитательном процессе.

В течение года проводится мониторинг уровня сформированности ЗУН по предметам. В начале года проходит входной контроль, цель которого – определить степень устойчивости знаний учащихся, выяснить причины потери за летний период, усилить меры по устранению пробелов.

В конце четверти проводится анализ СОР и СОЧ. Целью, которого является отслеживание динамики обученности учащихся, коррекция деятельности учителей и учеников для предупреждения неуспеваемости.

В конце года проходит итоговый контроль, который определяет уровень сформированности ЗУН при переходе учащихся в следующий класс, отслеживает динамику их обученности, прогнозирует результативность дальнейшего обучения, выявляет недостатки, планирует ВШК на следующий учебный год.

По результатам контроля проводятся заседания МО учителей, на которых учителя – предметники проводят анализ работ и классифицируют затруднения     учащихся и учителей при обучении тем или иным предметам.

По итогам 2022-2023 учебного  года: отличников 5, хорошистов 15, троечников – 7; успеваемость 100%, качество знаний – 74%. Анализ показал, что качество знаний повысилось на 13% в сравнении с 2021-2022 учебным годом.

 

2021-2022

2022-2023

Количество учащихся в школе на конец года, подлежащих аттестации

26

27

Количество учащихся 2-11 классов, окончивших

без «2»

26

27

Количество учащихся 2-11 классов, окончивших год на «4» и «5»

16

20

% успеваемости

100

100

% качества знаний

61

74

Согласно приказа Министра просвещения Республики Казахстан от 13 апреля 2023 года № 96 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического  и профессионального, послесреднего образования» обучающиеся 1-х классов не оцениваются. Количество учащихся в школе на конец года, подлежащих аттестации – 23.

 

 

 

 

 

 

 

 

Качество знаний учащихся за два года

учебный год

всего учащихся, подлежащих аттестации

% успеваемости

% качества

1-4 классы

 

5-9 классы

успеваемость

качество знаний

 

успеваемость

качество знаний

2021-2022

26

100

61

100

82

 

100

47

2022-2023

27

100

74

100

92

 

100

60

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Из данных таблицы следует вывод  о стабильности процента успеваемости, качество знаний в параллелях  1-4 классов наблюдается повышение на 4%, в 5-9-х классах наблюдается повышение показателя на 13%, в 10-11-х классах снижается на 2 %.

 

 

 

Успеваемость 2021-2023  учебного года

Классы

2021-2022

2022-2023

отличник

хорошист

отличник

хорошист

1-4 классы

5

4

4

7

5-9 классы

0

7

1

8

Итого

5

11

5

15

 

По итогам 2022-2023 учебного года, в начальной школе количество окончивших на «отлично» и «хорошо» увеличилось на 2 человек, в сравнении с прошлым годом, в 5-9 классах увеличилось количество на 2 человека. Для повышения качества знаний учащихся и ликвидации пробелов в знаниях в течение года были организованы каникулярные школы. С целью совершенствования  и коррекции знаний,  отработки трудных тем, работы над повышением интеллектуального уровня учащихся, учителя  строили уроки так, чтобы ученикам было интересно учиться и восполнять пробелы в знаниях через различные формы и средства, такие как учебные занятия, проектная деятельность, исследования, лабораторные работы.

В течение года по итогам успеваемости были проведены классно-обобщающий контроль в 5-х классах (по адаптации учащихся), в ходе которых были проанализированы вопросы успеваемости, дисциплины, посещаемости, сделаны выводы и приняты решения, что позволило повысить качество знаний по итогам года.

Вывод: сравнительный анализ качества образования по школе  показал следующее:

-в начальном звене качество знаний – 92% на хорошем уровне;

-в среднем звене – 60 %, качество обучения на среднем уровне;

Наблюдается повышение качества знаний в начальном и среднем звене

В соответствии с утвержденным графиком проведены СОРы и СОЧи, каждую четверть учителями сделан анализ и определены пути решения. Для учащихся, которым трудно давался материал, учителя индивидуально корректировали деятельность на уроках. Для учащихся с особыми образовательными потребностями педагоги индивидуально составляли  СОР и СОЧ, облегчая цели обучения.

 

 

Мониторинг успеваемости и качества знаний по основным предметам

инвариантной части учебного плана

 

Предметы

2021-2022

2022-2023

Динамика,%

Успеваемость

Качество

Успеваемость

Качество

Казахский язык и литература

100

65

100

63

-2

Русский язык

100

70

100

74

+4

Рус.литература

100

72

100

76

+4

Математика

100

68

100

65

-3

Геометрия

100

49

100

49

  

Информатика

100

100

100

97

-3

Иностранный язык (англ.яз)

100

53

100

59

+4

Познание мира

100

98

100

90

-8

Биология

100

78

100

81

+3

География, естествознание

100

57

100

61

+4

Химия

100

73

100

76

+3

Физика

100

41

100

43

+2

Всемирная история

100

66

100

66

  

История Казахстана

100

60

100

67

+7

Основы права

100

50

100

0

-50

      

Данные таблицы, позволяют констатировать, что, в целом, успеваемость стабильна – 100% и качество знаний выше  прошлого учебного года  на 12 %.  Качество знаний по предметам казахский язык и литература, познание мира, всемирная история, основы права в сравнении с прошлым годом находятся в отрицательной динамике от минус 2  до  10 %. Рост качества знаний показывают предметы: русский язык и русская литература, геометрия, информатика, иностранный язык, биология, география, химия, физика, история Казахстана от плюс 1 до 7.

Причины, влияющие на успеваемость и качество:

  1. Учителями предметниками в основном работа в классе направлена на среднего ученика, а вот учащиеся с высоким и низким уровнем развития лишены возможности проявить себя.
  2. Недостаточная информированность родителей учащихся является результатом:

- не регулярной связи классных руководителей и родителей учащихся;

- слабой связи учителей предметников и родителей учащихся;

- не своевременное выставление формативных и суммативных оценок в электронный журнал учащихся.

Выводы.

  • Анализируя результаты работы, можно наблюдать незначительную положительную динамику качества знаний учащихся.
  • При переходе из младшего в среднее звено падает качество знаний учащихся, что связано с проблемами в адаптации учащихся при переходе из одной ступени в другую.

Пути решения:

  1. Активизировать работу психологической службы совместно с классными руководителями по выявлению проблем у детей с низкими способностями обучения и оказания своевременной помощи.
  2. Продолжить работу классного руководителя с родителями учащихся, и напрямую учителя предметника и родителя.
  3. Использовать ИКТ-технологии, разнообразные формы уроков, шире развивать функциональную грамотность у учеников и интерес к предмету.

 

Результаты итоговой аттестации учащихся 9х классов

2022-2023  учебного года

       В соответствии с приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 10 апреля 2023 года № 88 «Об утверждении сроков завершения 2022-2023 учебного года и проведения итоговой аттестации обучающихся в организациях среднего образования» и приказа Министра просвещения Республики Казахстан от 13 апреля 2023 года № 96 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического  и профессионального, послесреднего образования»  была проведена итоговая аттестация в 9-х классах по русскому, казахскому языкам,  алгебре и предметам по выбору.

В соответствии с планом подготовки к государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов, в целях качественной подготовки к сдаче экзаменов обучающимися проведена следующая работа:

1.    Родители и обучающиеся ознакомлены с нормативно-правовыми документами по проведению итоговой аттестации (приказа Министра просвещения Республики Казахстан от 13 апреля 2023 года № 96 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического  и профессионального, послесреднего образования»).

  1. Проведена инструктивно-методическая работа с классными руководителями, учителями-предметниками о работе по подготовке к итоговой аттестации.
  2. Проведены родительские и ученические собрания по организации и проведению итоговой аттестации (март, май).

        С 31 мая по 13 июня 2023 года проходила итоговая аттестация за курс основного среднего образования. Решением педагогического совета учащиеся 9 классов были допущены к экзаменам.

По  результатам  обучения  в  9  классах  ученики показали  базовую  подготовку -  успеваемость 100%, качество знаний – 56,25%.

 

Результаты итоговой   аттестации за курс основного среднего образования  

класс

предмет

учитель

всего в классе

писало

успеваемость

качество

9

 

 

 

 

 

 

Русский язык

Малиновская Л.В.

1

1

100

0

Математика

Малиновкий И.И.

1

1

100

0

Каз.язык  и литература

Бейсембаева Ж.Б.

1

1

100

0

Физика

Малиновский И.И.

1

1

100

0

ИТОГО

    

100

0

 

Выводы:

  1. В результате  итоговой аттестации  выпускник сдали успешно экзамены и получил аттестат.
  1. Учителям уделить внимание на качественную подготовку учащихся к сдаче экзамена.

 

 

Анализ условий для реализации программы «Цифровизации»

На начало 2023-2024 года имеется 1 компьютерный класс на 10+1 рабочих мест, из них 10+1 используются в учебном процессе, 11 компьютеров (поставки до 2016 года) подготовлены к списанию. Все компьютеры имеют доступ в сеть Интернет. Имеется одна точка доступа для высокоскоростного выхода в Интернет через Wi-Fi  и выделение линии со скоростью 20 Мбит/сек с контент-фильтрацией.

В школе 1 кабинет информатики. Все кабинеты соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям и противопожарным нормам. Постоянно проводится мониторинг используемых информационных технологий и созданы базы данных электронного учёта интенсивности использования компьютерной, мультимедийной техники, сетевых ресурсов,  постоянно ведется работа по корректировке НОБД.

 

Аппаратное обеспечение процесса информатизации

№

Наименование оборудования

количество

1

Стационарный компьютер

10+1

2

Ноутбук

16

3

Мультимедийный проектор

1

4

Интерактивная доска

1

5

МФУ

2
       

 

Для  повышения ИКТ-компетентности учителей, уровня грамотности в области информационной безопасности  и использования ИКТ технологий и платформ  в образовательном процессе на протяжении всего учебного года были проведены обучающие вебинары для молодых педагогов и мастер-классы учителями  и методистами УО Организация обмена опытом в использовании информационных технологий между педагогами школы помогает разнообразить учебную  и внеурочную деятельность с учащимися.

Учителями, работающих в 5-9 классах, для проведения уроков, формативного и суммативного оценивания успешно используется информационная платформа OnlineMektep. Для подготовки учащихся к исследованию  PISA педагоги использовали различные интернет-платформы, которые позволили учащимся подготовиться к успешной сдаче тестирования по естественно-научной и читательской грамотности.  Четверо педагогов, в июнь – августе 2023 года,  прошли курсы по использованию информационо-цифровых платформ на уроках.

Посредством автоматизированной системы предоставления государственных услуг организован перевод из школы в школу и прием в 1 класс. 100% педагогов успешно работают в информационной системе «Күнделік»,  которая позволяет мониторить уровень достижений каждого ученика, степень  своевременности планирования уроков, ведение журнала, выдачу домашнего задания, выполнение программного материала учителями школы.

Таким образом, в школе создана  система работы учителей к повышению ИКТ- компетентности, постоянно оказывается методическая и консультативная помощь педагогам по использованию различных интернет-платформ и информационных технологий в педагогическом процессе школы, организовано взаимодействие с родителями через доступные интернет-ресурсы.

Вместе с тем, необходимо активизировать деятельность по организации проектной, исследовательской и творческой деятельности учащихся в области информационных технологий, участие школьников в конкурсах ,олимпиадах различного уровня.

Задачи на 2023-2024 учебный год:

  1. Использовать информационные технологии для непрерывного профессионального образования педагогов.
  2. Построить систему работы с учащимися для результативного выступления в конкурсах, олимпиадах различного уровня по информатике и программированию.
  3. Осуществлять постоянный контроль за работой в системах «Күнделік» и OnlineMektep.

 

 

Информация по организации инклюзивного обучения,

на дому с 2021-2023 учебного год.

               

Показатель

2021-2022    учебный год

2022-2023 учебный год

2023-2024 учебный год

Количество детей с ООП

0

0

0

из них ЗПР

0

0

0

ЛУО, УУО

0

0

0

С НОДА

0

0

0

 

Анализ кадрового обеспечения. Результативность

Главное направление работы школы: создание условий для развития  кадрового потенциала школы, повышение квалификации и профессиональной компетенции педагогических работников.

В процессе анализа кадрового обеспечения получены следующие результаты количественного и качественного состава педагогических работников

І.Количественный состав педагогов

2021-2022

2022-2023

2023-2024

20

18

17

 

Как видно, количественный состав педагогов школы в целом стабилен. Наблюдается небольшое увеличение за последние два года. Это связано с  уменьшением учебной нагрузки учителей.

 

 ІІ. Качественный состав педагогических кадров по возрасту

Анализ возрастной  характеристики        учителей       за         три года выявляет      наметившуюся      тенденцию      стабильности      возрастного         состава педагогического коллектива, что подчеркивает низкую текучесть кадров. Средний арифметический возраст педколлектива – 44 года. Администрация школы ведет активную кадровую политику по приему молодых специалистов. Ежегодно в коллектив школы вливаются от 1-2 молодых специалистов, в настоящее время в возрастной категории от 20-30 лет со стажем менее 5 лет работают - 4 педагогов, что составляет 4% от общего состава.  Основной возраст учителей от 21-50 лет (78%). Вместе с тем, работающих пенсионеров - нет.

Ниже представлены результаты сравнительного мониторинга в разрезе 3-х лет.

Возрастной состав

2021-2022

%

2022 -2023

%

2023 -2024

%

от 20-30 лет

4

20%

4

22%

4

24%

от 31-40 лет

5

25%

4

22%

4

24%

от 41-50 лет

10

50%

9

50%

8

45%

от 51-60 лет

1

5%

1

6%

1

7%

 

Анализ распределения учителей по стажу и возрасту свидетельствует о достаточной зрелости и опыте педагогического коллектива, что дает возможность  для дальнейшего развития и роста педагогического мастерства.

ІІІ.Качественный состав педагогических кадров по образованию

2021-2022

2022-2023

2023-2024

высшее

ср-сп.

высшее

ср-сп.

высшее

ср-сп

19

1

17

1

16

1

95%

5%

96%

4%

96%

4%

 

 

ІV.Качественный состав педагогических кадров по стажу

По стажу

2021-2022

%

2022-2023

%

2023-2024

%

До 5 лет

4

20

2

10

4

9

От 5-15 лет

4

20

6

29

4

39

От 15 -25 лет

5

25

9

19

7

13

Свыше 25 лет

7

35

1

38

2

39

Итого

20

100

18

100

17

100

 

 

Мониторинг качественного состава по стажу показывает, что основной состав – это специалисты со стажем. Стабильный рост количества учителей на протяжений 3-х лет со стажем более 15 лет указывает на то, что в школе- устоявшийся постоянный коллектив, что благоприятно влияет на качество образования. По категории стажа наблюдается увеличение молодых специалистов, педагогов с большим стажем уменьшается на небольшое количество. Это, с одной стороны, имеет положительную сторону, так как молодые специалисты более активны, открыты инновациям и имеют больший потенциал в творчестве, хорошо знакомы с информационно-коммуникативными технологиями. С другой стороны, более старший педагог имеет большой опыт работы с учащимися, с родителями.

 

 

  1. V. Качественный состав педагогов по квалификационным категориям.

Анализ данных качественного состава по квалификационным категориям показывает, что, доля педагогов исследователей и экспертов составляет 30%

 

По категориям

2021-     2022

%

2022-2023

%

2023-2024

%

Педагог-исследователь

 

 

 

 

 

 

Педагог-эксперт

4

20%

4

22%

5

28%

Педагог-модератор

3

15%

2

11%

3

19%

Высшая категория

 

 

 

 

 

 

Первая категория

1

5%

1

5%

1

4%

Вторая категория

 

 

 

 

 

 

Без категории

12

60%

11

52%

8

48%

 

 

Анализируя          данное         направление          качественного           состава,         здесь ясно прослеживается следующая картина: ежегодный рост модераторов, экспертов. Уменьшается количество педагогов по старой системе. Вместе с тем, увеличивается количество педагогов без категорий. В основном, это молодые педагоги и педагоги, не прошедшие очередную аттестацию.

 

VІ.Доля педагогов высшей, первой категории, педагогов - мастеров, исследователей и экспертов

2021-2022

2022-2023

2023-2024

40%

48%

52%

 

Как следует из данной таблицы с каждым годом наблюдается снижение доли педагогов высшей, первой категории, педагогов исследователей и экспертов. Это связано с тем, что с каждым годом растет число педагогов, особенно молодых специалистов, которые не имеют категории.

 

VІІ.Доля молодых специалистов

В школе ведется непрерывная работа с молодыми педагогами в формате «Школа молодого учителя». Работа осуществляется через «Школьное наставничество». К работе "Школы молодого учителя" привлекаются опытные, творчески работающие педагоги. Цель ШМУ: создание организационно- методических условий для успешной адаптации молодых специалистов в условиях обновления содержания образования.

Анализ качественного  и  количественного  состава молодых специалистов показал, что в 2022 - 2023 учебном году  в  ШМУ  состоит  2 человек,   со стажем работы от 0 до 5 лет. С  высшим образованием – 2 педагоа. Каждому  молодому  учителю  в начале года  назначаются  наставники из числа опытных учителей.

В рамках школы рассматриваются теоретические и практические вопросы.   Молодые педагоги,  работая совместно с наставниками, получали постоянные консультации по работе с документацией, планированием учебного материала, составлением рабочих программ.

Разнообразные формы работы с молодыми специалистами способствуют развитию познавательного интереса к профессии, активному освоению приемов работы с детьми и их родителями, оказывает положительное влияние на совершенствование профессиональной деятельности.

Состав молодых педагогов школы в целом стабилен. Таким образом, доля молодых специалистов за 2022- 2023 года составляет 8,6% от общего числа педагогов.

      Анализ на соответствие специальности по диплому переподготовки с преподаваемым предметом показали следующие результаты: 14 учителей преподают по соответствующим профилям.

Справки об отсутствии судимости имеют все 17 учителей, делопроизводителем ведется учет по обновлению. Справки обновляются в срок, при приеме на работу с каждого вновь прибывшего сотрудника требуется данный документ.

На основании заключенного договора педагогический коллектив школы ежегодно проходит медицинский осмотр в районной больнице. На начало 2023-2024 учебного года все 17 педагогов имеют допуск к работе, в наличии все санитарные книжки.

Для организации          учебно-воспитательного процесса требуются педагоги с высокой                      профессиональной          компетентностью.   Решение              этой      проблемы-организация работы, направленная на повышение квалификации учителя. В школе-      сложилась      определенная                       система      повышения      квалификации профессионального мастерства педагогов.     Эта работа осуществляется по нескольким направлениям.

 

VIIІ. Повышение квалификации учителей в ходе работы над методической темой

По школе составлен перспективный план повышения квалификации педагогов с 2020 -2023 годы, который ежегодно обновляется с учетом приема и увольнения педагогов,  утвержденный директором. За отчетный период долгосрочные курсы прошли:

 

Повышение квалификации педагогов за 3 года/в количественном

и в процентном соотношении/:

Курсы

2021-2022 учебный год

2022-2023 учебный год

2022-2023 учебный год

Общее    кол-во педагогов

Кол-во прошедших курсы

%

Общее    кол-во педагогов

Кол-во прошедших курсы

%

Общее    кол-во педагогов

Кол-во прошедших курсы

%

ОСО, (ЦПМ, Өрлеу)

20

3

15

18

5

45

17

7

45%

ИКТ, предмет , цифров. компет.

20

3

15%

18

4

17%

 

 

 

Предметные курсы

 

20

9

45%

18

4

35%

 

 

 

Другие курсы (инклюзия, шк.тренер)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Курсы руководителей

20

1

5

 

 

 

 

 

 

Итого

20

16

80%

18

13

72%

17

7

45%

 

            Курсы повышения квалификации по своему предмету в рамках обновленного содержания образования на сегодняшний день прошли- 90% учителей (не прошли вновь прибывшие молодые специалисты)

             С целью подготовки педагогов к дистанционному формату обучения    95% учителей прошли дистанционные курсы: «Учись учить   дистанционно», «Развитие цифровых компетенции педагогов и другие. Отслеживается эффективность  курсовой подготовки, которая подтверждается разработкой программ элективных курсов, методических рекомендаций, а также публикациями учителей школы.  Проводится   курсовая подготовка           педагогов      по развитию цифровой компетентности учителей МКШ, их адаптации в современном информационном пространстве и использованию информационных технологий в учебном процессе. Как следствие, увеличилось количество уроков с использованием ИКТ, ЦОРов, а     также разработки научно-исследовательских проектов с применением Интернет – ресурсов.

 

Для организации          учебно-воспитательного процесса требуются педагоги с высокой                      профессиональной          компетентностью.   Решение              этой      проблемы

-организация работы, направленная на повышение квалификации учителя. В школе    сложилась      определенная                         система      повышения      квалификации профессионального мастерства педагогов.    Эта работа осуществляется по нескольким направлениям.

 

 

Тема школы на 2022-2025 учебный год

«Современный урок – урок развития творческой индивидуальной личности ».

 

 Эта тема актуальна на сегодняшний день и согласуется со стратегией развития государства.

Поставленные цели и задачи на учебный год достигнуты в полном объеме.

     Для решения главной задачи школы, были созданы следующие условия:

-составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень, соответствующий государственному стандарту образования, дающий возможность для успешного продолжения образования выпускниками школы;

-создана и утверждена структура методической службы школы;

-все М/О имели планы работы, вытекающие из общешкольного плана;

-мониторинг в основе ВШК – одно из условий эффективности работы школы;

-работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни;

-работа по улучшению материально-технической базы кабинетов;

В 2022-2023 уч. году перед методической службой школы была поставлена цель: обеспечение условий для внедрения новых технологий для лучшей реализации общих, единых для всех учащихся целей обучения.

Для ее реализации были сформулированы задачи.

Перед коллективом школы были поставлены задачи:

  1. Продолжить работу над единой методической темой.
  2. Формировать у школьников ценности образования через освоение компетентностного подхода.
  3. Повышать уровень сформированности самостоятельной образовательной деятельности учащихся.
  4. Продолжить работу по повышению качества образования.
  5. Обеспечить внедрение в учебный процесс инновационных педагогических технологий обучения в условиях сельской школы как средства достижения максимальных индивидуальных результатов школьников в учебном процессе.
  6. Развивать и совершенствовать систему работы и поддержки одаренных учащихся.
  7. Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.
  8. Использовать инновационные технологии для повышения качества образования.
  9. Продолжить работу по расширению единого образовательного пространства школы, через реализацию компетентностного подхода в обучении и воспитании обучающихся.

 

Анализ методической работы по направлениям деятельности

 

  1. Проведение педсоветов.

Позитивные тенденции

Негативные тенденции

Заинтересованное участие педагогов в подготовке и проведении педсоветов

Не все педагоги активно включались в работу педсоветов

Включение каждого педагога в анализ результатов учебной деятельности школы

 

Создание благоприятного климата педсовета

Не принимали участие в работе педсоветов представители родительской общественности
  1. Работа методического совета.

Позитивные тенденции

Негативные тенденции

Включение в работу новых педагогов

Не достаточно качественная работа МС (не все запланированные совещания проведены в срок и согласно плану), из-за большой загруженности.

Своевременное проведение запланированных мероприятий

Необходимо более четкое планирование и распределение нагрузки между членами МС.
  • III. Работа методических объединений.

Позитивные тенденции

Негативные тенденции

Продолжить проведение предметных и методических недель

Отсутствие материальной заинтересованности руководителей М/О

Можно отметить более серьезный подход учителей к проведению запланированных мероприятий в рамках предметных недель.

Пассивное отношение некоторых педагогов к обмену и обобщению опыта

Возросший уровень мотивации у некоторых педагогов к овладению новыми технологиями.

Слабо налажена система работы с одаренными детьми, отсутствие проектных работ учащихся.
  1. Повышение квалификации.

Позитивные тенденции

Негативные тенденции

Продолжение профессионального роста педагогов школы

Равнодушное отношение некоторых педагогов к профессиональному росту

Повышение категорий

 

 

Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальную и групповую работы со слабоуспевающими учащимися и учащимися, мотивированными на учебу, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков учащихся, повышение мотивации к обучению у учащихся, а также ознакомление учителей с новой методической литературой.

Педагог, работая над методической темой самообразования, ежегодно соствляет Маршрут профессионального развития, собирает в копилку информацию: сообщения на МО, выступления на педсовете, семинаре, результативность участия в профессиональных конкурсах различного уровня, сведения о достижениях учащихся, теоретические сведения. Параллельно формируется и практическая часть работы: КСП уроков, пакеты СОР, СОЧ и тестовых заданий, ЦОРы. Лучшие работы рекомендуются для выступления на секциях августовской конференции, семинарах, педчтениях. Многие из методических тем составили основу собственного педагогического опыта учителей при процедуре прохождения аттестации, составлении авторских программ и разработок.

        Современная школа – большой и сложный организм, здоровая работа которого обеспечивается эффективной работой всего коллектива.

           Выводы:  Анализ организации научно-методической работы показал, что, в основном, деятельность педагогического коллектива представлена научно-исследовательской деятельностью. В течение года проводилась работа по овладению учителями современными технологиями и методиками обучения. Педагоги школы используют  современных образовательных технологий  в образовательном процессе как ключевое условие повышения качества образования, формирования информационной, исследовательской  и коммуникативной культуры школьников, развития их познавательной деятельности, сохранения и укрепления здоровья учащихся. Работа МО  в течение года насыщенной, продуктивной, большинство членов методических объединений принимает активное участие  в совместной работе. Но в работе методических объединений недостаточное внимание уделяют навыком самоанализа деятельности педагогов и самоконтролю у учащихся. 

            Тематика заседаний методического совета, школьных МО и педагогических советов отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив.

            Мы видим проблемы и перспективы развития школы, в том числе и в организации методической работы:

  • включение педагогов в научно-исследовательскую и опытно-экспериментальную работу в рамках научно-методической работы в инновационной деятельности, что способствует не только развитию педагогического мастерства, развитию его личности, но и повышению качества образования;
  • формирование инновационной направленности в деятельности педагогического коллектива школы, проявляющейся в систематическом изучении, обобщении и распространении передового педагогического опыта, в работе по внедрению в практику достижений педагогической науки;
  • оказание научно-методической помощи учителям-предметникам, классным руководителям, имеющим разный педагогический стаж.
  • обеспечение научного руководства в организации экспериментальной и инновационной работе.

            

  1. Участие в конкурсах, олимпиадах по общеобразовательным предметам

Анализ данных показывает: в школе разработана система работы с одаренными детьми, реализуется программа «Одаренные дети», у каждого учителя-предметника есть план работы и график подготовки с одаренными детьми. Совместно с психологом школы разработан план работы по раннему выявлению склонностей и одаренности детей по предметным областям.

Работа с одаренными детьми, позитивно мотивированными на обучение, традиционно ведется по всем предметам с учетом интересов учащихся.

Ежегодно в школе проводятся предметные недели, тематические выставки, школьная предметная олимпиада, конкурсы различного уровня (районные, областные, республиканские).

Достигнуты следующие результаты:

 

2021-2022 уч.год:

В районном творческом конкурсе «Ұстаздарға мың алғыс» Крафт Карина заняла 3 место.

В районном этапе Республиканской предметной олимпиады 3 место заняла Зубарева Анастасия по предмету «естествознание».

В районном конкурсе «Ибраевские чтения: Верный сын казахского народа» приняла участие Крафт Карина, ученица 9 класса, получила номинацию «Эмоциональное выступление».

Шәріпзада Раяна заняла 3 место в районном этапе областного математического турнира.

В Республиканском интеллектуальном конкурсе «Ақ бота» 1 место заняла Есимбаева Мадина, 2 место – Мыцыков Алексей, 3 место – Есимбаева Дильназ.

 В районном творческом конкурсе фотоколлажей ко Дню учителя «Поздравим Вас, учителя, в осенний день календаря» 3 место заняла Шәріпзада Раяна, номинацию «За аккуратность» получила Тұрсымбек Айару, номинацию «Творческий поиск» - Аксенова Есения.

 2 место в районных соревнованиях по тоғызқұмалақ занял Айбулат Олжас.

В районном конкурсе изобразительного творчества в нетрадиционной технике рисования «Морозные узоры» Есимбаева Мадина заняла 3 место.

В районном этапе Юнирской олимпиады по предметам естественно-математического цикла 3 место занял Айбулат Олжас по истории Казахстана   и 3 место - Баубекова Ж. по биологии.

В районной предметной олимпиаде Крафт Карина заняла 3 место по предмету «английский язык» и 3 место - Жұматай Жасмин по предмету «История Казахстана».

В районном конкурсе фотоколлажей «Один день нашей семьи» 3 место заняла Крафт Карина.

В Республиканском конкурсе «Мәнерлеп оқу» имени Мукагали Макатаева приняла участие Жуматай Жасмин, заняла 3 место.

3 место заняла Шәріпзада Раяна в районном творческом конкурсе, посвященном Международному женскому дню 8 марта «Нет ничего милее маминой улыбки».

В районном конкурсе вокального искусства «Жаңа жұлдыз» приняла участие Крафт Карина с песней на японском языке и вокальный ансамбль 2-4 классы. Учащиеся заняли 3 место. 

В районном творческом конкурсе по самопознанию в номинации «Стихотворение собственного сочинения» 1 место занял Айбулат Жандос, 2 место заняла Зубарева Екатерина.

 В районном творческом конкурсе «Дарынды толқыны» принял участие танцевальный коллектив 1-4 классов. Аксенова Есения приняла участие в вокальном жанре, получила номинацию «Особенное мастерство».

 

2022-2023 уч.год: 

В районном этапе Республиканской предметной олимпиады для учащихся 5-6 классов 3 место заняла Есимбаева Мадина по предмету «английский язык». 1 место заняла Мыцыкова Анелия по предмету «русский язык».

3 место в областной предметной олимпиаде по русскому языку заняла Мыцыкова Анелия.

В районном этапе областного математического турнира 3 место занял Оразбай Нурасыл.

В районном этапе республиканского конкурса «Балалар окулары»

3 место занял Бердикул Абзал.

В Республиканской олимпиаде IQanat для учащихся 8 класса приняли участие Вильгельм Яна, Баубекова Жанель.

В районном конкурсе декоративно-прикладного искусства «Алтын қазына» 3 место заняли Есимбаева М., Болковая Н., Зубарева А.

В районном этапе областного творческого конкурса «Ақ қанат арман» 3 место заняла Иманхан Шырайлым.

В районном этапе республиканского конкурса «Алтын Сақа» 2 место занял Баубеков Амир, 3 место – Есимбаева Дильназ.

В районных соревнованиях по тогызкумалак в зимний период  Оразбай Галымжан занял 2 место.

В районных соревнованиях по шахматам в зимний период Малиновская Елизавета заняла 3 место.

2 общекомандное место в районных соревнованиях по шахматам в весенний период. Команду представляли Шәріпзада Р., Абылгазинов Р, Оразбай Н, Малиновская Е. В личном зачете 2 место заняла Шәріпзада Раяна.

3 место в районных соревнованиях по баскетболу, посвященных празднику 9 мая среди девушек. Команду представляли Есимбаева Т., Есимбаева М., Болковая Н., Вильгельм Я., Баубекова Ж.

По итогам года состоялся районный фестиваль награждения одаренных детей «Парад звёзд», на котором нашу школу представляла Мыцыкова Анелия (призер районных и областных конкурсов).

 

2023-2024 уч.год: 

 

2 место в районном этапе Национальной олимпиады по географии - Мыцыкова А.

В  районном  конкурсе  по  физике «Физика глазами лирика» для  обучающихся  7-х классов Мыцыкова Анелия заняла 2 место, Малиновская Елизавета - 3 место.

В Республиканской олимпиаде для сельских школ «Ауыл олимпиада» в первом и втором этапе приняла участие Вильгельм Яна по предмету «биология».

3 место в районных соревнованиях по шахматам заняли Тұрсымбек Айару, Шәріпзада Раяна.

2 место в районной предметной олимпиаде для учащихся 5-6 классов по английскому языку заняла Шәріпзада Раяна, по русскому языку 2 место заняла Есимбаева Мадина.

В районной предметной олимпиаде для учащихся 7-8 классов 1 место заняла Мыцыкова Анелия по предмету «русский язык», 2 место – Зубарева Анастасия по предмету «биология».

3 место в районных соревнованиях по баскетболу среди девушек.

1 общекомандное место в районных соревнованиях по шахматам в зимний период. В личном зачёте 1 место заняли Есимбаева Мадина, Абылгазинов Рахат,  Тұрсымбек Айару. 2 место занял Баубеков Амир.

Вывод: наблюдается положительная динамика и результативнорсть участия в олимпиадах, что свидетельствует о систематической, регулярной  работе по подготовке  учащихся. Анализируя работу с одаренными детьми, хочется отметить, что в школе ведется  научно-исследовательская деятельность учащихся и педагогов, имеются незначимые успехи в олимпиадах, научных конкурсах и  соревнованиях районного и областного уровней, требуется усилить подготовку учащихся к олимпиадам и конкурсам  Совершенствуется стратегия и тактика функционального, педагогического, социально-психологического и научно-методического обеспечения для изучения и развития способных и одаренных детей.

Мониторинг показывает тенденцию роста результативности работы по участию в олимпиадах и конкурсах. стается проблемой участие в конкурсах по научным проектам. Эта проблема  взята на контроль администрацией школы.

Вывод: Анализируя работу с одаренными детьми, хочется отметить, что в школе ведется  научно-исследовательская деятельность учащихся и педагогов, имеются значимые успехи. Совершенствуется стратегия и тактика функционального, педагогического, социально-психологического и научно-методического обеспечения для изучения и развития способных и одаренных детей.

Общий вывод:

  • Школа функционирует в безопасных, комфортных условиях, направление работы соответствует целям и задачам. Проводится целенаправленная работа по повышению качества ЗУН учащихся, создаваемая в школе система работы обеспечивает условия по реализации целей деятельности школы и позволяет решать задачи, поставленные перед педагогическим коллективом.
  • Численность обучающихся на конец 2022-2023 учебного года составила 24 учащихся. Наблюдается стабильность общего количества классов-комплектов.
  • - Анализ кадрового потенциала школы показал, что: В школе работают 35% учителей «педагог-исследователь», «педагог-эксперт». Наблюдается положительная динамика в повышении квалификационной категории. Снижается доля учителей предпенсионного возраста и растет доля учителей со стажем от 5 до 20 лет. В школе работают 4 учителя – мужчины, что составляет 23% от общего количества учителей . Кадровый состав школы характеризуется высоким образовательным уровнем. 

- Остается актуальным вопрос незначительного количества прошедших курсы повышения квалификации. В соответствии с перспективным планом аттестации и повышения квалификации педагогических и руководящих кадров педагоги продолжат обучение на курсах повышения квалификации.

-    Анализ методической работы школы показывает, что методическая тема школы соответствует основным задачам, стоящим перед образовательным учреждением. Тематика заседаний методического совета, школьных МО и педагогических советов отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы. В основном поставленные задачи методической работы выполняются.

В целом, успеваемость стабильна – 100% и качество знаний выше  прошлого учебного года  на 12 %.  Качество знаний по предметам казахский язык и литература, познание мира, всемирная история, основы права в сравнении с прошлым годом находятся в отрицательной динамике от минус 2  до  10 %. Рост качества знаний показывают предметы: русский язык и русская литература, геометрия, информатика, иностранный язык, биология, география, химия, физика, история Казахстана от плюс 1 до 7.

Причины, влияющие на успеваемость и качество:

  1. Учителями предметниками в основном работа в классе направлена на среднего ученика, а вот учащиеся с высоким и низким уровнем развития лишены возможности проявить себя.
  2. Недостаточная информированность родителей учащихся является результатом:
  • не регулярной связи классных руководителей и родителей учащихся;
  • слабой связи учителей предметников и родителей учащихся;
  • не своевременное выставление формативных и суммативных оценок в электронный журнал учащихся.

По итогам года: количество отличников и хорошистов стабильно. Низок процент учащихся, мотивированных на учебу, учителя не реализуют все имеющиеся возможности школы для активизации познавательных интересов, медленные темпы технологизации  учебно-воспитательного процесса.

В школе осуществляется определенная работа по реализации Закона «О языках в РК». Однако, следует отметить, что на уроках необходимо работать над созданием условий для формирования языковых компетенций, свободного владения устной разговорной речью.  

  Школа имеет достаточно развитую материально – техническую базу. Тем не менее, требуются оснащение школы   кабинетами физики, информатики, биологии, казахского и английского языков, спортзала, мастерских. Очень высока загруженность спортивного зала, спортивный зал не оборудован всем необходимым инвентарем по разделам программы (гимнастические снаряды, мячи, лыжи, тур. палатки, брусья, шведская стенка, канаты, теннисные столы и т.д.); перегруженность спортивного зала мешает созданию оптимальных условий для организации уроков физической культуры.

 

 

 

 

Анализ реализации воспитательной работы

Цель: создание оптимальных условий для развития, саморазвития и самореализации личности ученика – личности патриотичной, образованной, обладающая здоровьем, ответственной и энергичной, успешно работающей в условиях инновационной экономики, владеющей казахским, русским и английским языками, впитавшей общечеловеческие ценности и культуру казахстанского народа, идеи Патриотического акта «Мәңгілікел», толерантной, узнаваемой и уважаемой в мире.

Методическое объединение классных руководителей работает по теме:  

 «Профессиональная мобильность классного руководителя как условие эффективности воспитания и развития конкурентоспособной личности»

Цель работы МО:   Повышение качества и эффективности системы воспитания, совершенствование форм и методов воспитания в школе посредством повышения компетентности и профессионального мастерства классных руководителей.

В течение учебного года состоялись 3 заседаний МО классных руководителей, в ходе которых опытные классные руководители делились опытом работы, психологом и заместителем директора давались рекомендации по организации воспитательной работы в классах.

Рейтинг классных руководителей за учебный год.

С целью отслеживания результативности работы классных руководителей проводится мониторинг по семи направлениям:

- организация жизнедеятельности класса;

- участие класса в общешкольных делах;

- взаимодействие с родителями;

- взаимодействие с педагогами;

- работа с документацией;

- условия для развития личности ребенка;

- профессиональная компетентность.

Работа  классных руководителей положительная.

Воспитательная работа школы строится по 8 направлениям, на основе годового школьного плана воспитательной работы.

 

  1. Казахстанский патриотизм и гражданское, правовое воспитание

Цель: формирование гражданина и патриота, способного жить в новом демократическом обществе; политической, правовой и антикоррупционной культуры личности, правосознания детей и молодежи, готовности противостоять жестокости и насилию в детской и молодежной среде.

Пропаганда государственной символики Республики Казахстан - одно из важнейших направлений воспитательной работы в системе образования в целом и в нашей школе в частности. Для успешного осуществления этой задачи в нашей школе отлажена и успешно функционирует чёткая, продуманная система пропаганды, которая осуществляется как на уроках, так и в организации внеурочной деятельности детей, это: исполнение Государственного гимна каждый понедельник, торжественный вынос флага, тематические классные часы, торжественные мероприятия, приуроченные к государственным праздникам, систематические лекции-беседы в классах.

     

В преддверии государственных праздников 25 октября, 16 декабря традиционно проводятся классные часы и концертные мероприятия с прилашением гостей, ветеранов Афганской войны, также проводится торжественное принятие в ряды детско-юношеской организации «Жас Ұлан», «Жас Қыран», выборы и инаугурация Президента школы, назначение членов школьного правительства.

           

В направлении правового и гражданственного воспитания в течение учебного года проводятся тематические классные часы, встречи с представителями ДЧС, с ИДН, а также концертные мероприятия, тематические линейки «Правила дорожного движения», «Правила поведения в школе». В течение года проводились встречи, беседы с учащимися по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних совместно со школьным инспектором.

На протяжении всего учебного года регулярно проводятся профилактические беседы с детьми, стоящими на внутришкольном учете совместной работы психолога школы, инспектора по защите прав детства, заместителем директора по ВР .

 

  1. Духовно- нравственное воспитание

Цель: формирование духовно-нравственных и этических позиций,

нравственных качеств и взглядов личности, согласованных с обще человеческими ценностями, нормами и традициями                   жизни казахстанского общества.

В    течение года проводятся тематические классные часы, линейки, акции, тематические вечера и др. в соответствии с годовым воспитательным планом и планам УО.

В целях создания условий в школе для становления развития высоко нравственного, ответственного, инициативного и социально- компетентного гражданина и патриота был издан приказ об открытии клуба «Адал Ұрпақ».

С целью формирования антикоррупционной культуры в обществе проводится планомерная работа по антикоррупционному просвещению и взаимодействию с общественностью, осуществляется деятельность, направленная на формирование уровня антикоррупционной культуры и «нулевой» терпимости к любым её проявлениям, повышения правовой грамотности, воспитания молодежи в духе патриотизма. Периодически проводятся «Часы добро порядочности».

В воспитательных планах на каждый год внедряются мероприятия, приуроченные к юбилейным и знаменательным датам великих казахских и мировых писателей, поэтов, деятелей культуры, общественных деятелей и др. Традиционно ко Дню пожилых людей проводятся акции с оказанием помощи,     ко Дню  благодарности 1 марта ежегодно проходит челлендж «Алғыс айтамы

 

  • Национальное воспитание

Цель: ориентация личности на национальные и общечеловеческие ценности, уважение родного языка и государственного языка, культуры казахского народа, этносов и этнических групп в Республике Казахстан. Особое внимание в воспитательном процессе уделяется национальному воспитанию, как основе духовного возрождения. В планировании воспитательной работы в рамках национального воспитания, опирается на следующие программы и концепции:

    - Патриотического Акта «Мәңгілік Ел»

    - Государственная программа развития образования и науки Республики Казахстан на 2020-

       2025 годы, утвержденная постановлением Правительства Республики Казахстан от 27

        декабря 2019 года № 988.

В рамках национального воспитания, в целях привития национальных ценностей обучающимся в    школе проводятся мероприятия по следующим формам:

  • Встречи с выдающимися личностями, прославленными спортсменами, учеными, обучающимися-победителями проекта «100 новых лиц Казахстана»
  • Воспитательные часы в классе, воспитательные мероприятия (дискуссия, вечер, лекция, конкурсы, интеллектуально-познавательные часы, национальные игры, выставки народного прикладного искусства и т.д.)
  • Интеллектуальные игры
  • Организация внешкольной и внеклассной работы
  • Защита творческих проектов
  • Связь с общественными организациями:
  • Участие в кружках и секциях;
  • Участие в мероприятиях, организованных центром детско-юношеского туризма и краеведения;
  • Участие в районных и областных конкурсах «Зажги сою звезду!»
  • Дебатные турниры
  • В марте месяце традиционно проводится масштабное мероприятие, посвященное празднику Наурыз.
  • Работа школьной библиотеки

 

  1. Семейное воспитание

Цель: обучение родителей, повышение их психолого-педагогической компетентности и ответственности в воспитании детей.

В данном направлении ежегодно в год 2 раза проводятся общешкольные родительские собрания, классные родительские собрания по итогам каждой четверти, круглые столы, семинары, а также Дни открытых дверей. Активные родители от имени школы участвуют в городских и школьных мероприятиях, создают волонтерские отряды. Сформирован Попечительский совет, с участием которого утверждаются учебное расписание, работа школьной столовой и другие вопросы.

 

  1. Трудовое, экономическое и экологическое воспитание

Цель: формирование осознанного отношения Личности к профессиональному самоопределению, развитие экономического мышления и экологической культуры.

В рамках данного направления в сентябре-октябре проводятся экологические субботники на пришкольном участке как с участием учеников, так и педагогического коллектива. Также весной проходят экологические мероприятия по очистке территории, озеленению

В течение всего периода школа принимает активное участие в городском социальном экологических проектах.

 

  1. Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание

 Цель: формирование навыков общекультурного поведения личности, развитие готовности личности к восприятию, усвоению и оценке эстетических форм в искусстве и действительности, создание поликультурной среды в организациях образования.

В рамках данного направления проводятся различные тематические концерты, флешмобы, акции, участие в конкурсах школьного, городского и международного уровня. К проведению торжественных и приуроченных к значимым датам мероприятиям активно привлекаются члены школьного самоуправления, школьных клубов. В школе имеется музыкальная аппаратура, инструменты, на которых дети могут играть, учиться в свободное время.

 

  • Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры

Цель: формирование мотивационного пространства, обеспечивающего развитие интеллектуальных возможностей, лидерских качеств и талантов, а также информационной культуры каждой личности.

VІІІ Физическое воспитание и здоровый образ жизни

Цель: создание пространства для успешного формирования навыков здорового образа жизни, физического развития и психологического здоровья, умения выявлять факторы, наносящие вред здоровью. В сентябре месяце традиционно проводятся спортивные соревнования.

В рамках программы сборная школы принимала активное участие в спортивных соревнованиях по волейболу и баскетболу, заняв призовые места.

В целях обеспечения противопожарной безопасности совместно с ДЧС в течение учебного года проводятся обязательные учебные эвакуации для всех и учебные встречи. Учащиеся школы активно принимают участие в Лигах по разным видам спорта района и области. В целях пропаганды здорового образа жизни регулярно проводятся Дни здоровья, с приглашением специалистов встречи, лекции и беседы о вреде курения, употребления алкоголя и наркотических средств, информирование по профилактике ВИЧ/СПИД, туберкулеза, инфекции и других заболеваний. с привлечением специалистов. Реализация программы основных направлений воспитательной работы школы осуществляется одновременно по всем возрастным группам с учетом их особенностей (физических, интеллектуальных, психологических).

 

 

Реализуемые социальные проекты в КГУ «Фрументьевская ООШрайона Тереңкөл» 2021-2023   учебные годы

  1. «Экоboom» - проект в рамках городского движения.

Цель: формирование у участников экологической грамотности и экологически ответственного поведения, развитие навыков проектной деятельности в области экологии и ответственного потребления, формирование эко-актива школы.

Руководитель: Малиновская Л.В.

Участники: 1-9 классы

Результаты: собрано пластиковых крышек, активное участие в эко-марафонах, проведены ЭКО-часы .

  Количественный показатель реализации воспитательной работ за 2021-2023 годы

 

с

Направления

2021-2022

2022-2023

1

Воспитание Казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание

6

8

2

Духовно­ нравственное

2

4

3

Национальное  воспитание

5

7

4

Семейное воспитание

5

6

5

Трудовое, экономическое и экологическое воспитание

5

8

6

Поликультурное и художественно эстетическое воспитание

5

7

7

Интеллектуальное  воспитание,  воспитание

Информационной культуры

6

7

8

Физическое воспитание и формирование здорового образа жизни

10

12

 

Количество мероприятий

34

47

Количественный показатель по достижениям
воспитательной работы за 2021-2024 годы

КГУ Фрументьевская ООШ

Учебные года

2021­ -2022

2022-2023

2023-2024

Итого

Количество  учащихся

31

28

24

83

Международный уровень

0

0

0

0

Республиканский уровень

0

0

0

0

Доля победителей, призеров

международных или республиканских спортивных, творческих и культурных конкурсов, соревнований, фестивалей и смотров

0

0

0

0

Городской уровень

0

0

0

0

Доля победителей, призеров городских спортивных, творческих и культурных конкурсов, соревнований, фестивалей и смотров

0

0

0

0

   

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

КГУ «Фрументьевская ООШ»

(СОСТАВЛЕН ПО КОНЦЕПТУАЛЬНЫМ ОСНОВАМ ВОСПИТАНИЯ

В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ «РУХАНИ ЖАҢҒЫРУ»)

Результативность работы общешкольных мероприятий за 2021-2022 учебные годы:

На базе школы были проведены общешкольные  мероприятия.

№

Мероприятие

Форма проведения

Дата проведения

Организатор

Класс

1

День Знаний

 

Торжественная линейка, посвященная началу учебного года

01.09.2021

Темиргалиева Ж.Б.

1-9

2

День Здоровья

Эстафета, веселые старты

17.09.2021

Инструктор по спорту Мукенов С.Ж.

1-4

5-9

3

Месячник языков

Внеклассные мероприятия

03.09.2021-30.09.2021

Руководитель МО Баубекова Д.О.

5-9

4

Family Day.  День семьи 1 этап

Областной проект

05.10.2021-15.10.2021

Вожатая Хатунцева Е.С.

1-9

5

День Учителя

концерт

10.2021

Вожатая Хатунцева Е.С.

1-9

6

День Независимости

концерт

14.12.2021

 

Учитель истории Шишлова С.М.

1-9

7

Новый год

Бал - маскарад

28.12.2021

Бейсембаева Ж.Б.

1-4

5-9

8

Family Day. День семьи 2 этап

Областной проект

17.01.2022-28.01.2022

Вожатая Хатунцева Е.С.

1-9

9

 День Благодарения

Внеклассные мероприятия

01.03.2022

Библиотекарь Мустафина А.К.

5-9

10

 8 марта

 

 концерт

04.03.2022

Имангазинова А.С.

1-9

11

Наурыз мейрамы

концерт

 18.03.2022

Токсанбаева А.Б

Бейсембаева Ж.Б

1-9

12

Выставка поделок, посвященная празднику Наурыз

Выставка поделок

15.03.2022

Учитель технологии Хатунцева Е.С.

5-9

13

Family Day. День семьи 3 этап

Областной проект

04.04.2022-15.04.2022

Вожатая Хатунцева Е.С.

1-9

14

Конкурс  смотра строя и песни

конкурс

05.05.2022

Инструктор по спорту Мукенов С.Ж.

5-9

15

День Победы

Парад  к обелиску

09.05.2022

Библиотекарь Мустафина А.К.

1-9

16

Последний звонок

Торжественная линейка, посвященная окончанию учебного года

25.05.2022

Имангазинова А.С.

Токсанбаева А.Б.

1-9

17

День Детства

концерт

01.06.2022

Библиотекарь Мустафина А.К.

1-9

 

На базе школы в 2022-2023 уч. году были проведены следующие

 общешкольные  мероприятия.

№

Мероприятие

Форма проведения

Дата проведения

Организатор

Класс

1

 День Знаний, посвященный началу 2022-2023 учебного года

Торжественная линейка,

01.09.

 

Мусалимова Г.Ж.

1-9

 

2

открытый урок на тему «Стремление к знаниям, трудолюбие и патриотизм», посвященного началу 2022-2023 учебного года

Республиканский классный час

01.09

Кл. руководители

 

1-9

3

«Асқақ ата заңымыз»

выставка

       Сентябрь

Библиотекарь Мустафина А.К.

1-4

5-9

4

К 125 летию  со дня рождения Мухтара  Ауэзова

Литературный вечер

Сентябрь

Токсанбаева А.Б.

Бейсембаева Ж.Б.

5-9

5

 «Читающая школа» «Обзор книг для семейного чтения»

Проект

сентябрь

Библиотекарь Мустафина А.К.

1-4

5-9

6

Выставка, посвященная Дню языков Казахстана

Выставка

Сентябрь

Библиотекарь школы

1-9

7

«Эko boom»

Акция

сентябрь

Классные руководители

1-4

5-9

8

«Моя любимая семья »

Фотоколлаж

сентябрь

Классные руководители

1-4

5-9

9

 «Учитель-главнее профессии нет!»

Праздничный концерт, посвященный  Дню Учителя

30.09

Старшая вожатая

Хатунцева Е.С.

 

1-9

10

«Поприветствуем пожилого человека!» 

 Акция

01.10-10.10

Старшая вожатая

5-9

11

150 лет со дня рождения казахского писателя Ахмета Байтурсынова

 

Выставка

октябрь

Библиотекарь школы Мустафина А.К.

5-9

12

Мать земля»

Экологичес

кий урок

октябрь

Библиотекарь школы Мустафина А.К.

5-9

13

День Республики

 

Классный час

октябрь

Классные . руководители

1-4

5-9

14

 «Путь к независимости - воспитание гражданственности и патриотизма»

Единые классные часы, посвященные Дню 1 Президента

28.11

Классные . руководители

1-4

5-9

15

 «Детство без жестокости и насилия»

Декада

По плану

Психолог

5-9

16

«Книги -наши друзья»

утренник

ноябрь

Библиотекарь школы Мустафина А.К.

1-4

17

«Рухани жанғыру»

 День Независимости Республики Казахстан 

Классный час

12.12

Классные руководители

 

1-9

18

«Рухани жанғыру»

посвящённая Дню Независимости Республики Казахстан 

Концертная программа,

13.12

Старшая вожатая

Классные руководители

1-9

19

«Независимость Казахстана –путь к инновационной  экономике: достижения и перспективы»

выставка

2 неделя

Библиотекарь школы

1-9

20

Посвящение учащихся в ряды Жас Улан и Жас Кыран

Посвящение учащихся

2 неделя

Страший вожатый

Классные  .руководители

1и 5 класс

21

Беседы по ПДД, инструктаж по ТБ

Классные 

часы

В течение года

Классные  .руководители

1-4

5-9

22

 «Новогодний и рождественский сувенир»

Конкурс-выставка

20-22.12

 

Учителя технологии

1-4

5-9

23

Проведение  Нового года

бал

28.12

Тетеркина К.А.

1-4

5-9

24

 «Ответственность и формы её реализации. Уголовная ответственность несовершеннолетних»

Час права

23.01

Классные  .руководители

5-9

25

 Профилактика ОРВИ, ГРИППа

Беседы

С 12-13.01

Медсестра

1-4

5-9

26

 День вывода войск из Афганистана «Ни кто не создан для войны»

Выставка

14.02-15.02

Библиотекарь школы

5-9

27

Подросток и закон»

Час права

20.02

Классные  .руководители

7-9 классы

28

В человеке все должно быть прекрасно: «Азбука вежливости и культура поведения» 

беседа

февраль

Библиотекарь

1-4

29

Наследие великого Абая»

книжная выставка

март

Библиотекарь

1-4

5-9

30

День Благодарности

Внеклассное мероприятие

01.03

Психолог

 

1-9

31

День Благодарности

Классные 

часы

01.03

Классные  .руководители

1-9

32

«День мамы – самый добрый день!»,посвящённый 8 марта

Концерт

06.03

Абдухадиров Д.Р.

Оразбай Д.Б

1-9

33

Выставка национального творчества

Выставка

16.03-18.03

Учителя технологии

5-9

34

Наурыз мейрамы

Концерт

18.03

Бейсембаева Ж.Б.

Токсанбаева А.

1-9

35

«Под шаныраком дружбы живут народы Казахстана»

Онлайн поздравления

апрель

Старшая вожатая

5-9

36

День Единства народов Казахстана

Классные 

часы

май

Классные  .руководители

1-9

37

Конкурс  смотра строя и песни

конкурс

май

Инструктор по спорту

5-9

38

Конкурс военно – патриотических песен

конкурс

май

Инструктор по спорту

5-9

39

День Победы

парад

09.05

Библиотекарь

1-9

40

 «Последний звонок  2022» , посвященная окончанию учебного года

Торжественная линейка

31.05

Баубекова Д.О.

Темиргалиева Ж.Б.

1-9

41

Дню защиты детей.

 

Концерт

01.05

Библиотекарь

1-9

 

Мероприятия по воспитательной работе на 2023-2024 г основаны по программе «Біртұтас тәрбие»

(по форме в соответствии с Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 6 апреля 2020 года № 130)

 

На базе школы в 2023-2024 уч. году были проведены следующие

 общешкольные  мероприятия.

№

Мероприятие

Форма проведения

Дата проведения

Организатор

Класс

1

 «Білім күні»

Торжественная линейка,

01.09.

 

Алтынова Г.Ж.

1-9

 

2

«Менің туым»

проект

01.09

Классные . руководители

 

1-9

3

«Месячник языков

Внеклассные мероприятия

05.09-25.09

Руководитель МО Имангазинова А.С.

5-9

4

Путь к успеху», «Мой успех-мой результат» с известными

Классный час

25.09

Классные . руководители

 

5-9

 

 

5

Областной волонтерский проект «Шаги добра»

проект

В течение года

вожатая, классные руководители 1-9 классов

1-9

6

«Адал азамат – әділетті Қазақстан (Честный гражданин

– справедливый Казахстан)» (реализация проекта

«Еңбегі адал жас өрен»)

Тематическая линейка

По плану работы

вожатая

1-9

7

 «Шанс» под лозунгом «Протяни руку лапам» - областной проект «Шаги добра»

Акция

В течение года

Вожатая, классные руководители

1-9

8

1 этап областного «Family day» для 1-6 классов. «Рецепт семейного счастья»

Проект

видеоролики

18 сентября – 23 октября

Вожатая, классные руководители

1-9

9

Семья, вежливость, культура поведения:» Надо дружбой дорожить», научить ценить дружбу

Беседа

сентябрь

Библиотекарь школы

1-4

10

«Менің отбасым» к Дню семьи

видеоролики

сентябрь

классные руководители

1-9

11

 «Пернатые нашего края»

Информационно-познавательный час

сентябрь

Вожатая

 

1-4

12

Первый шаг к великому изобретению» Акция «День без бумаги»

Конкурс-выставка

сентябрь

заместитель директора по ВР

1-9

13

 «My sport family»

День семьи

Спортивное соревнование с учащимися и родителями

 

16.09

учителя физической культуры, классные руководители 1-4 классов

1 -4

14

День здоровья

Спортивная эстафета

сентябрь

учителя физической культуры

1-4

5-9

15

«Менің туым»

проект

октябрь

заместитель директора по ВР, вожатая

1-9

16

«Республикам менің», «Гүлдене бер, Қазақстан!»

челлендж

23-25.10

классные  руководители 1-9 классов

1-9

17

 «Мы-будущее Казахстана», посвященный Дню Республики

классный час

23.10

классные руководители 1-9 классов

1-9

18

Я читатель!»

Посвящение в читатели

по плану работы по проекту «Читающая школа»

библиотекарь

1-4

19

«Чудо в перьях» - Областной проект «ЭКОboom»  

Акция

В течение года

вожатые, классные руководители

1-9

20

 «Дары осени» - областной проект «ЭКОboom»  

Акция

13 сентября  – 31 октября

вожатая

1-4

21

Золотая осень

праздник осени 

27.10.

 

классные руководитель Имангазинова А.С.

1-9

22

День Учителя «Примите наши поздравления!»

Праздничный концерт

5 октября

 

Вожатая

1-9 класс

 

23

Мәшһур-Жүсіп бабамыз туралы

круглый стол

ноябрь

библиотекарь

5-9

24

Детство без жестокости и насилия»

Внеклассные мероприятия

08.11-20.11.

заместитель директора по ВР

Классные руководители

психолог

5-9

25

«Мен өзім таңдаған кітап»

«Книга, которую я выбрал»

Книжный магазин

ноябрь

Библиотекарь

 

5-9

26

Тоғызқұмалақ-day»  

 

Кубок «Жігер жас ұлан»

Внеклассный час 1-6 класс

ноябрь

Учителя физкультуры, классные руководители

1-6

27

 День Независимости Республики Казахстан 

Внеклассное мероприятие

15.12.

 

Учитель истории и географии Шишлова С.М.

5-9

28

 «Отан туым» в рамках областного проекта «Менің туым».

(изготовление флага в разной технике (рисование, аппликация, вышивание, шитье и т.д.)

Акция

с 1 по 18 декабря

Классные руководители, вожатая

1-9

29

Көк тудың желбірегені» (Голубой флаг – символ честности, верности и безупречности)»

внеклассные мероприятия

По плану работы

Руководитель клуба Адал Урпак

7-9

30

«Ұлттық рух – тәуелсіздік тірегі» (Национальный дух

– опора независимости)»

классный  Час

25.12

классные руководители 9 классов

9

31

Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздері»-

викторина

декабрь

Библиотекарь

 

1-4

32

Қош келдің, Жаңа жыл – жаңа белес, жаңа арман!» -

новогодние праздники.

27.12.23.-28..12.23.

заместитель директора по ВР; вожатая; классные руководители

1-4

5-9

33

125 лет казахскому ученому К.Сатпаеву

внеклассные мероприятия

В течение года

ЗДВР, Учителя географии и истории

5-9

34

Досболlike

Акия

17.01-17.02.2024г

ЗДВР

1-9

35

 «Уголовная ответственность несовершеннолетних»

Линейка

22.01.2024.

ЗДВР

1-9

36

проект «Family day» . «Играем всей семьёй»

Эстафета

январь

Вожатая, инструктор по спорту

7-9

37

 «Кафе для птиц» в рамках областного проекта «Eco boom»

Экологическая акция

Январь - 15 марта

 

Учителя труда, вожатая

1-9

38

 «Твори добро» в рамках областного проекта «Eco boom».

 

Акция по сбору пластиковых крышечек

с 13.09 по 26.04

Вожатая

1-9

39

Труды и заслуги К.Сатпаева

библиотечная акция

февраль

библиотекарь

5-9

40

 «Зимний десант» в рамках проекта «Шаги добра». Помощь волонтерского отряда одиноко проживающим людям.

Областная акция

февраль

Вожатая

Классные руководители

5-9

41

Алғыс айту күні

День Благодарения

внеклассные мероприятия

26.02.-01.03.

ЗДВР

Психолог

 

1-9

42

«Профилактика табакокурения» 

книжная выставка

февраль

Библиотекарь

 

1-9 класс

43

«8 Марта»

Концерт,

внеклассные мероприятия

 04.03-06.03

 

Николайчук К.А.

классные руководители 1-9 классов

1-9

44

 «Наурыз мейрамы»

Концерт,

внеклассные мероприятия

14.03-20.03

Бейсембаева Ж.Б.

Токсанбаева А.Б.

1-9

45

Выставка декоративно- прикладных работ «Наурыз мейрамы»

Проект «Шаңырақ». Изготовление убранства для юрт.

 

Выставка декоративно- прикладных работ

15 марта

заместители директора по ВР, классные руководители 5-8 классов

5-8

46

Национальные игры, посвященные празднику «Наурыз мейрамы»

Националь

ные игры,

19 марта

Учителя ФК

1-9

47

«Первый человек в космосе»

Линейка

08.04

ЗДВР

1-9

48

Достық – көмекпен

мықты» (Дружба заботой да помощью крепка », посвященное Дню единства народов Казахстана

 Классный час

По плану

классные руководители

1-9

49

«Путешествие в страну вежливости» , умение вести себя, говорить вежливые слова./Спасибо, Извините, Пожалуйста./

Беседа

апрель

библиотекарь Болковая Т.А.

1-4

50

«Ромео и Джульетта»

Литературный час

 

апрель

 

 

библиотекарь Болковая Т.А

 

 

7-9

51

проект «Family Day»

конкурс

заключительный этап

апрель

 вожатая, классные руководители

1-9

52

 «Чудеса природы»

Внеклассное мероприятие

апрель

вожатая

1-4

53

В человеке все должно быть прекрасно: «Азбука вежливости и культура поведения»

беседа

апрель

Библиотекарь Болковая Т.А.

 

1-4

54

ДЮО «Жас Ұлан», «Жас Қыран»

прием в ряды

май

вожатая

1 и 5

55

 Смотр песни и строя

конкурс

Учителя ФК

02.05.-03.05.24.

 

1-9

56

«Халықтың ерлігі ғасырлар бойы өмір сүреді!» (Подвиг   Народа живёт веками)

классный час

06.05

Вожатая, классные руководители 1-9 кл

1-9

57

Жеңіс күні

парад

09.05.

Библиотекарь

классные руководители

1-9

58

«Поклонимся великим тем годам 1941-1945гг»

книжная выставка

май

библиотекарь

1-9

59

День памяти жертв политических репрессии

Единые классные часы

3 неделя

заместитель директора по ВР,

классные руководители

1-9

60

Международный День Семьи

Форум

3 неделя

заместитель директора по ВР,

классные руководители 1-9 классов

1-9

61

Общешкольное родительское собрание

собрание

По плану

заместитель директора по ВР,

классные руководители 1-9 классов

Родители 1-9 класс

 

 

 

 

62

«Все профессии важны- все профессии нужны!

книжная выставка

май

библиотекарь

 

5-9

62

Профилактика употребления электронных сигарет Вейпов

Круглый стол

май

Мед.сестра Иванова Е.И.

5-9

63

 «Последний звонок  2024» , посвященная окончанию учебного года

 

торжественная линейка

25.05.24.

 

 

заместитель  директора по ВР,

классные руководители 1-9 классов

 

1-9

 

                         

                         Работа спортивных секций, кружков и клубов

Работа спортивных секций, кружков и клубов организуется и проводится в предметных кабинетах школы, в спортивном зале, строго в соответствии с установленным и утвержденным директором школы графиком. График составлен на основании тарификационной ведомости и расписания уроков с учетом санитарно - гигиенических норм.

 

На базе школы в 2021-2022 уч. году были проведены следующие

 спортивные мероприятия.

№

Мероприятие

Форма проведения

Дата проведения

Организатор

Класс

1

Президентские тесты

 

Соревнования внутри параллели

17-18.09.2021

Мукенов С.Ж.

4,7,9

1.      2

Онлайн Флэш-моб в честь (Fitness ParkKZ)

Онлайн Флэш-моб

19.10.2021г

Учителя ФК

1-9кл

2.      3

Веселый старт для начальных классов.

Веселый старт.

05.11.2021

Учителя ФК

1-4 кл

3.      4

Соревнования по Тоғызқұмалақ

Предвери праздновани акция  к 30-лет на вершине Олимпа Независимости РК

29.11.2021

Мукенов С.Ж.

1-4 кл

4.      5

Веселый старт.

Ко Дню 30-летия  Независимости РК

30.11.2021.

Мукенов С.Ж.

1-4 кл

5.      6

Қазақстан Республикасы Тәуелміздігінің 30-жылдығына арналған 9-11 сыныптар арасында «Тоғыз құмалақ» жарысы.

Ұлттық мектеп лигасы ұлдар 9-11 сыныптар арасында

II орын Айболат О.

2021 ж

 

 

Сарсенов Б.Д.

9-11

сынып

6.      7

ҚР Тәуелсіздігінің 30-жылдығына арналған мектепшілік Шахмат жарысы.

ҚР Тәуелсіздігінің 30-жыл мерекесіне орай.

08.12.2021ж

Сарсенов Б.Д.

1-5 сынып.

7.      8

Бастауыш сыныптар оқушыларына арнайы өткізілген «Көнілді старт».

«Көнілді старт».

28.02.22 ж

Мукенов С.Ж.

1-4 кл

8.      9

 «Наурыз мейрамы»  күніне арналған «Ұлттық ойындар» мектеп аралық жарыс.

«Ұлттық ойындар»

22.03.2022ж

ДШ мұгалімдері.

1-9 сынып

9.      10

 Дене шынықтыру апталығы орай «Үстел теннисі» жарысы.

«Үстел теннисі» жарысы.

1 орын- Айбулат А.

2 орын- Перегуда И.

3 орын- Айболат О.

21.04.2022ж.

ДШ мұгалімдері.

7-9 сынып

10.  11

 Дене шынықтыру апталығы орай «Шахмат» жарысы.

Шахмат» жарысы.

 1 орын- Абылгазинов Р.

2 орын- Айболат Ж.

3 орын- Айболат И.

21.04.2022ж.

ДШ мұгалімдері.

2-6 сынып

11.  12

Дене шынықтыру апталығы орай «Баскетбол» жарысы.

«Баскетбол» жарысы.

22.04.2022ж

ДШ мұгалімдері

5-9 сынып

12.  13

Дене шынықтыру апталығы орай «Көңілді старт» жарысы.

«Көңілді старт» жарысы.

22.04.2022ж

ДШ мұгалімдері

1-4 сынып

13.  14

В рамках «Году детей» в РК прошел товарищеский матч по мини-футболу.

по мини-футболу.

11.05.2022 ж

Учителя ФК

5-9 классы.

15

Президентские тесты

 

Соревнования внутри параллели

21.05. 2022ж

Учителя ФК

4,7,9 классы.

 

На базе школы в 2022-2023 уч. году были проведены следующие

 спортивные мероприятия.

№

Мероприятие

Форма проведения

Дата проведения

Организатор

Класс

1

День здоровья

- зарядка флеш-моб под музыку

- Перетягивание каната

- -эстафетный бег

-  веселые старты

Спортплощадка

07.09.2022г

Учителя ФК

1-9 классы.

2

Соревнования Веселые старты

Соревнования между классами

23.09.2022г

Учителя ФК

1-4  кл,

3

Соревнования Веселые старты посвященный ко Дню Республики РК.

Соревнования между классами

11.10.2022г.

Учителя ФК

1-4 кл

4

Соревнования Веселые старты посвященный ко Дню Республики РК.

Соревнования между классами

20.10.2022г.

Учителя ФК

1-4 кл

5

Соревнования «Тоғызқұмалақ»  посвященный ко Дню Республики РК.

Районный спартакиада.

25.10.2022г.

2- место Оразбай Г.

 

Сарсенов Б.Д.

 

7-8 классы.

6

Соревнования Веселые старты

Соревнования между классами

04.11.2022г.

Учителя ФК

1-4 кл

7

Соревнования по Баскетболу

Соревнования между классами

04.11.2022г.

Учителя ФК

5-9 кл

8

Соревнования по Шахматам

Соревнования  среди мальчиков.

16.11.2022

Сарсенов Б.Д.

1-4

5-9 кл

9

Соревнования по Шахматам

Соревнования  среди девочек.

17.11.2022

Сарсенов Б.Д.

1-4

5-9 кл

10

Ұлттық мектеплиги аясында 5-6 сынып қыздар арасындағы «Шахмат»  бойынша жарысы.

Аудандық лига.

19.11.2022.

3 орын – Малиновская Е.

Сарсенов Б.Д.

5-6 сынып.

11

ҚР Тәуелсіздігінің 30-жылдығына арналған мектепшілік Шахмат жарысы.

ҚР Тәуелсіздігінің 30-жыл мерекесіне орай.

13.12.2022ж

Сарсенов Б.Д.

2-9 сынып.

10

X|X қысқы аудандық спартакиадасы аясында  «Шахмат» ойыны  бойынша жарысы.

Аудандық спатакиада.

23.01.2023.

2- орын Абылгазинов Р.

3 орын – Малиновская Е.

Сарсенов Б.Д.

5-6 сынып.

12

Соревнования по Пионерболу.

Соревнования между классами

01.02.2023г.

Учителя ФК

5-9 кл

13

Районная лига по «Баскетболу» среди девочек 7-8 классов. В программе 4-ой Спартакиады «Национальной лиге»

Районная соревнование

3-место Вильгельм Яна. Баубекова Жанель. Есимбаева Томирис. Есимбаева Мадина. Болковая Наталья.22.02.2023г.

 

Мукенов С.Ж.

7-8 кл.

14

Ыңталы НМ КММ базасында 2-9 сынып арасында «Шахматтан» жарысы.

Кустовой жарысы.

23.02.2023г.

2-орын Шәріпзада Р.

 

Сарсенов Б.Д

базасында 2-9 сынып

14.  15

 «Наурыз мейрамы»  күніне арналған «Ұлттық ойындар» мектеп аралық жарыс.

«Ұлттық ойындар»

15.03.2023ж

ДШ мұгалімдері.

1-9 сынып

16

Соревнования Веселые старты

Соревнования между классами

20.03.2023г.

Учителя ФК

1-4 кл

17

Соревнования Веселые старты

Соревнования между классами

07.04.2023г.

Учителя ФК

1-4 кл

18

Республиканский челендж по шахматам

Республиканский челендж

12.04.2023

Сарсенов Б.Д

2-6 кл

 

19

Ко дню недели «Физической культуры» был проведен веселый  старт

Неделя ФК

26.04.2023

Учителя ФК

1-4 кл

20

Ко дню недели «Физической культуры» был проведен «Пионербол»

Неделя ФК

27.04.2023г

Учителя ФК

5-9 кл

21

Военно-спортивная игра «Зарница»

1.Найти флажок

2. Первая мед.помощь

3. Заправление кровати, на время

4. Игра «красная знамя»

Спортплощадка

3.05.2023г

Учителя ФК

1-9 кл

22

«Веселый старт» в рамках «Дню семьи»

- команда родителей

- команда учителей

- команда школьников

Спортивный зал

15.05.2023г

Учителя ФК

1-9 кл

23

Районный турнир по баскетболу посвященный ко Дню 9 мая

Районный соревнования

15.05.2023г

3-место

Вильгельм Яна. Баубекова Жанель. Есимбаева Томирис. Есимбаева Мадина. Болковая Наталья.

Мукенов С.Ж

5-9 кл

24

Школьный спортивный флешмоб

Спортивный зал

29.05.2023г

Учителя ФК

1-9 кл

 

 

 

На базе школы в 2023-2024 уч. году были проведены следующие

 спортивные мероприятия.

№

Мероприятие

Форма проведения

Дата проведения

Организатор

Класс

1

Республиканский челендж «Физкультминутка»

Спортивный зал

08.09.2024г

Учителя ФК

1-9 кл

2

Во Фрументьевской ООШ отметили «День семьи»

Спортивный зал

12.09.2024г

Учителя ФК

1-9 кл

3

День здоровье

- футбол

- веселый старт

- волейбол на природе

 

Природа

22.09.2024г

Учителя ФК

1-9 кл

4

Национальные игры  посвященной Дню РК

Спортивный зал

20.10.24г

Учителя ФК

1-9 кл

5

Во Фрументьевской ООШ провели челендж по национальным видам спорта «Бес асык», «Бес табан»

Спортивный зал

17.11.2024г

Учителя ФК

1-9 кл

6

V- ші аудандық ұлттық мектеп лигасы , 5-6 сынып қыздар арасында шахматтан жарыс

Мектеп лига

22.11.2024ж,

3-орын Шарипзада Раяна ,

3-орын Турсымбек Айару

Сарсенов Б.Д

5-6 сынып

 

 

 

             Показатель охвата детей кружками и секциями

Учебный год

2021-2022

2022-2023

2023-2024

Процент детей, охваченных дополнительным образованием в школе

75%

86%

86%

Процент детей, охваченных дополнительным образованием в организациях дополнительного образования районаТереңкөл и частных организациях

4%

4%

4%

Всего доля учащихся, охваченных дополнительным образованием

75%

75%

75%

Вывод:  Итоги работы в 2022-2023 учебном году показывают видимый прогресс в работе. Увеличилось количество городских соревнований в которых приняли участие учащиеся школы и учителя. С 2022-2023 учебного года наблюдается значительное повышение динамики посещаемости данных организаций.

Сильные стороны

·   По всем восьми основным направлениям воспитательной работы в КГУ «Фрументьевкской СОШ»  ведется систематическая работа;

·   Систематическая организация внутришкольных и активное участие в районых и областных спортивных соревнованиях, турнирах и конкурсах в соответствии с планом.

·   Широкий спектр выбора для участия в мероприятиях творческой, спортивной, интеллектуальной направленности;

·   Понижение уровня правонорушений, вовлечение в школьное самоуправление ребят, состоящих на школьном учете;

·   Большой потенциал учащихся и классных руководителей;

·   Систематическая и результативная работа детско юношеских организаций и школьных клубов.

Слабые  стороны

·   Нехватка спортивных залов, отсутствие специального хореографического зала;

·   Отсутствие бесплатных творческих кружков;

·   Недостаточно эффективное участие участие родительской общественности во внеклассной деятельности в школе.

·   Не достаточный уровень организации и проведения школьных внеклассных  мероприятий;

·   отсутствие системы в работе  самоуправления школы и классов;

·   низкая мотивация учащихся  в школьную жизнь;

·   низкий уровень профилактической работы по предотвращению правонарушений несовершеннолетними, профилактике экстремизма.

Пути решения

·   Усилить работу с родителями через создание попечительского совета,  родительскогокомитета школы, Совета отцов,

·   Усилить привлечение детей к участию в спортивных секциях и кружковой работе школьных клубов;

·   Популяризация школьных клубов и увелечение активности привлечения Школьного Парламента в решение вопросов  учащихся.

Ожидаемый результат

·   В результате будет воспитано осознанное, здоровое поколение, с чувством любви и уважения к Родине, любящее спорт, трудолюбивое , ответственное.

Самооценка воспитательной работы

Удовлетворительно.                                               

 

 

 

 

 

 

 

  1. Анализ психолого-педагогического сопровождения участников образовательных отношений.

Психологическая служба КГУ «Фрументьевской ООШ отдела образования района Тереңкөл» оказывает психологическое сопровождение всем участникам образовательного процесса. Работа школьной психологической службы осуществляется в соответствии с планом работы школы.

Основной целью психологической службы в школе является сохранение психологического здоровья обучающихся, создание благоприятного социально-психологического климата в организации среднего образования и оказание психологической поддержки участникам образовательного процесса.

Деятельность осуществлялась по следующим направлениям:

  1. Диагностика
  2. Консультационная работа
  3. Просвещение и профилактика
  4. Коррекционно-развивающая работа
  5. Организационно-методическая работа
  6. Аналитические отчеты

По основным направлениям деятельности психологической службы был сформирован психологический инструментарий: адаптация к 1,5 классам; мотивации к обучению; тревожность; агрессивность; самооценка; профессиональное самоопределение и суицидальный риск.

Адаптация к 1, 5 классам.

В жизни каждого человека наступает новый этап, когда он становится учеником и вступает в ещё непознанный мир, в котором господствуют свои правила и обязанности. Все люди разные, и поэтому кому-то будет сложно адаптироваться в новом мире, а кому-то наоборот легко. Для многих детей поступление в школу может стать трудным испытанием. Хотя бы с одной из следующих проблем сталкивается каждый ребёнок:

- режимные трудности;

- коммуникативные трудности;

- проблемы взаимоотношения с учителем;

- проблемы, связанные с изменением семейной обстановки.

В октябре с учащимися 1-х классов проводилась диагностическая работа по определению уровня психологической зрелости и готовности к обучению в школе. Целью данной работы является своевременное выявление учащихся с низким уровнем готовности к обучению в школе.

Результаты тестирования представлены в таблице:

2021 - 2022

1а

1 уч-ся

 

1б

1 уч-ся

ИТОГО:

2 уч-ся

Высокий

0

(0 % уч-ся)

0

(0 % уч-ся)

0

 (0 %)

Средний

1

 (100 %) уч-ся

 

1

 (100 %) уч-ся

 

2

 (100 %)

Низкий

0

 (0 %) уч-ся

0

 (0 %) уч-ся

0

(0 %)

 

2022 - 2023

1 б

2 уч-ся

ИТОГО:

2 уч-ся

Высокий

1

(50 % уч-ся)

1

(50 %)

Средний

1

(50 % уч-ся)

1

 (50 %)

Низкий

0

(50 % уч-ся)

0

(0 %)

 

Так же среди учащихся 1-х классов проводилось диагностическое исследование по изучению уровня интеллектуальных способностей, для создания условий эффективного развития учащихся, с учетом их индивидуальных особенностей:

2021-2022

1а

1б

высокий

0 %

0 %

средний

100 %

100 %

низкий

0%

0 %

 

2022-2023

1б

высокий

50 %

средний

50 %

низкий

0 %

 

С целью исследования своевременного выявления учащихся группы «риска» для предупреждения школьной дезадаптации среди учащихся 1-х классов проводилась диагностическая работа.

 

Результаты адаптации 1-х классов 2021 – 2022 уч год:

Положительное отношение к учебной деятельности в целом наиболее высокие показатели отмечаются у 2   учащихся (100 %)

Положительное восприятие сверстников, умение взаимодействовать с ними в процессе учебной деятельности проявляется у 2 учащихся (100 %);

Положительное восприятие педагога, включающее умение взаимодействовать в процессе учебной деятельности, выполнение его требований сформировано у  2 учащихся (100 %.);

Испытывают  школьную тревожность у 0 уч-ся (0 %)

 

Результаты адаптации 1-х классов 2022 – 2023 уч год:

Положительное отношение к учебной деятельности в целом наиболее высокие показатели отмечаются у    учащихся 2 (100 %)

Положительное восприятие сверстников, умение взаимодействовать с ними в процессе учебной деятельности проявляется у 2 (100 %);

Положительное восприятие педагога, включающее умение взаимодействовать в процессе учебной деятельности, выполнение его требований сформировано у 2 учащихся (100 %.);

Испытывают  школьную тревожность у 0 уч-ся (0%)

 

 

Адаптация к 5-му классу.

 

Переход из младшей школы в среднюю – переломный момент в жизни ребёнка, так как осуществляется переход к новому положению в обществе, к новым взаимоотношениям со взрослыми, со сверстниками, с учителями. Это интересный и сложный  этап в жизни школьника. Какие эмоции принесёт ребёнку этот период, радость или огорчение, во многом зависит от учителей средней школы, и в первую очередь, от классного руководителя.

Диагностика адаптации учащихся к среднему звену была проведена в запланированные сроки. В диагностике приняло участие 7 учеников (3 ученика в 2021-2022уч.г.; 4 ученика в 2022-2023 учебном году).

Как мы видим, в 2022-2023 учебном году, учеников обучающихся в 5-м классе больше на 1 ученика. Отказов со стороны родителей на работу психологической службы  в 5-х классах не было.

Полученные данные по классам соединены в общий свод параллели и получены следующие результаты (всего приняло участие в диагностике 7 учеников):

Тревожность

Высокий

Средний

Низкий

 

2021-2022

Общая

Тревожность

(3 уч)

0 (0%)

0 (0 %)

3 (100 %)

2022-2023

Общая

Тревожность (4 уч)

0 (0%)

0 (0 %)

4 (100 %)

 

Тревожность среди учеников 5-х классов низкого уровня – это хороший показатель в адаптационный период.

 

Самооценка

завышенная

адекватная

заниженная

2021-2022

3 ученика

 

0 (0 %)

3 (100 %)

0 (0%)

2022-2023

4 ученика

0 (0 %)

4 (100 %)

0 (0%)

 

По результатам диагностики самооценки видно, что преобладает адекватная среди школьников, в адаптационный период это норма.

 

Мотивация

высокий

средний

низкий

2021-2022

        3 ученика

 

0 (0 %)

3 (100 %)

0 (0 %)

2022-2023

4 ученика

0 (0 %)

4 (100 %)

0 (0 %)

 

Анализируя результаты школьной мотивации мы видим, что преобладает средний уровень школьной мотивации.

 

Социометрия

лидер

отверженный

принятый

предпочитаемый

2021-2022

 3 ученика

2 (66 %)

0 (0 %)

0 (0 %)

1 (33 %)

2022-2023

4 ученика

1 (25 %)

0 (0 %)

0 (0 %)

3 (75 %)

 

Учащихся, которые испытывают трудности при переходе в 5 класс, выявлено не было.

 

На основании педагогического совета в   2021-2022 учебном году, 2022-2023 учебном году испытывающих трудности в период адаптации не выявлены.

 

Профилактика суицидального риска.

 

Учащихся, состоящих в группе риска в 2020-2021 учебном году, в 2021-2022 учебном году - нет.

 

2021-2022

2022-2023

0 учеников

0 учеников

 

 

 

  Вывод: Учащихся, состоящих на учете в предыдущих годах нет.

 

ВШК, ОДН и ГР

На  2022-2023 учебный год состоящих на учете ВШК и ОДН нет, как и в 2020-2021 ити 2021-2022 учебном году.

 

Тренинги/мероприятия.

В течение с 2020-2023 учебных годов проводились тренинговые занятия по адаптации к 5 классу, мероприятия, направленные на сплочение коллектива, нормализацию дружелюбного климата в классе. Были проведены мероприятия, помогающие детям повышать самооценку, налаживать взаимоотношения со сверстниками и другие. Организована работа « Почты доверия». Писем в ящике не находится. Что говорит о том, что в школе благоприятный дружелюбный климат. Все вопросы решаются сразу при их появлении.

Были посещены квартиры совместно с ЗДВР, классным руководителем.

 

 

ООП.

В школе нет учащихся с особыми образовательными потребностями.

 

Просветительская деятельность.

В течение 2020-2023 учебных годов была реализована следующая просветительская деятельность: вся деятельность психологической службы регулярно освещала свою деятельность на личной странице школы в Instagram; классные руководители ознакомились с результатами диагностиками по классам; педагогический коллектив знакомился через педагогические советы с результатами диагностик, анкет по вопросам воспитательной, учебной работы школы; на МО классных руководителях регулярно давались рекомендации по сотрудничеству с родителями учеников, с учениками опираясь на возрастные особенности; посещались родительские собрания; проведен семинар для педагогического коллектива по профилактике насилия среди несовершеннолетних.

Подводя итоги работы психологической службы за 2021-2023 учебные годы удалось реализовать: сбор подписей на согласие/отказ от родителей с 1-9 классы; реализовать консультативную деятельность с педагогами, учениками и родителями, диагностическую деятельность согласно плану работы и согласно списку согласия от родителей на работу психологической службы школы; посещение квартир учащихся; лекционные, тренинговые упражнения по направлениям работы

 

 

 

 

Цели, поставленные на следующий учебный год:

 

  1. Содействовать администрации и педагогическому коллективу в создании условий для охраны здоровья и развития личности учащихся, их родителей, педагогических работников и других участников образовательного процесса через педагогические советы, совещания, родительские собрания.
  2. Содействовать в мероприятиях на повышение стрессоустойчивости у участников образовательного процесса через тренинговые занятия, классные часы.
  3. Организовать помощь в решении индивидуальных проблем всех субъектов учебно-воспитательного процесса через консультирование.
  4. Осуществлять профилактику и преодоление отклонений в социальном и психологическом здоровье, а также развитии учащихся через тесное сотрудничество с классными руководителями и родителями.

 

 

 

 

 

 

  1. Самооценка материалов

Итоговый анализ материалов самооценки составлен по разделам, которые отражают деятельность КГУ «Фрументьевской ООШ» отдела образования района Тереңкөл, управления образования Павлодарской области по всем направлениям за 2021-2023 учебные годы. Аттестационной комиссией по самооценке школы проведен глубокий анализ результативности учебно-воспитательной и научно-методической работы педагогического коллектива. Проведя экспертизу материалов самооценки, экспертная комиссия школы считает:

  • · Учебно-воспитательный процесс и методическая работа осуществляется в соответствии с требованиями нормативно - правовых актов, регламентирующие деятельность учреждений образования РК, Уставом КГУ «Фрументьевской ООШ» отдела образования района Тереңкөл, управления образования Павлодарской области, локальными актами.
  • · Учебно-воспитательный процесс организован в соответствии с ГОСО РК, учебным планом, утвержденный отделом образования района Тереңкөл.
  • · Педагогический коллектив стабильный, квалифицированный. Имеется и реализуется перспективный план курсовой переподготовки. Проводится большая методическая работа по повышению педагогического мастерства. В коллективе хороший морально-психологический климат.
  • · Внутришкольным контролем охвачены все стороны учебно-воспитательного процесса, постоянно выделяются наиболее существенные проблемы, ориентированные на требования настоящего и прогнозируемого будущего.
  • · В целях своевременной коррекции качества обучения, отслеживается и анализируется успеваемость учащихся.
  • · Работа с одаренными детьми требует большего внимания. Усилить подготовку учащихся к олимпиадам и конкурсам.
  • · Воспитательная работа КГУ «Фрументьевской ООШ» ориентирована на формирование личности, умеющей быть конкурентоспособной, адаптированной.
  • · Охват кружковой работы и факультативной работой достаточен.
  • · Информационно-библиотечное обеспечение осуществляется за счет местного бюджета. Прослеживается динамика увеличения книжного фонда за счет поступление учебников нового поколения. Учащиеся обеспечены учебной и энциклопедической литературой.

На основании вышеизложенного экспертная комиссия делает заключение: КГУ «Фрументьевская основная общеобразовательная школа» отдела образования района Тереңкөл, управления образования Павлодарской области располагает необходимым учебно-педагогическим потенциалом и квалифицированным педагогическим коллективом для организации учебно-воспитательного процесса на     уровне, имеет достаточную материально-техническую базу, в целом соответствующему статусу организации образования. Согласно приложениям №2, №4 к Критериям оценки организаций образования оценивается на «хорошо». Самоаттестация рассмотрена и утверждена на внеочередном педагогическом совете №6 от 30.03. 2024 г.

 

 

poslanie

Послание Президента РК

gos symbols

Государственные символы РК

kundelik

Перейти

kundelik

Перейти

© 2025. Все права защищены.